2025年大学武术与民族传统体育专业题库—— 大学武术专业的教学改革与教学模式研究.docxVIP

2025年大学武术与民族传统体育专业题库——大学武术专业的教学改革与教学模式研究

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每小题5分，共20分）

1.教学改革

2.教学模式

3.翻转课堂

4.核心素养

二、简答题（每小题10分，共40分）

1.简述新时代背景下大学武术专业进行教学改革的重要意义。

2.简述几种主要的、具有代表性的教学模式及其在武术教学中的适用性。

3.分析当前大学武术专业教学中普遍存在的主要问题及其深层原因。

4.简述教师在大学武术专业教学改革中应扮演的角色及应具备的核心素养。

三、论述题（每小题15分，共30分）

1.结合大学武术专业特点，论述如何将信息技术与教学深度融合，以促进教学模式创新。

2.选取一项你较为熟悉的教学改革措施（如课程体系改革、评价方式改革、教学方法改革等），深入分析其实施过程中可能遇到的挑战以及相应的应对策略。

四、设计题（20分）

假设你是一名大学武术专业的教师，现需为入门级的非体育专业学生设计一个关于“武术礼仪与文化”的2学时（90分钟）教学单元。请设计该教学单元的教学模式，并详细说明其教学目标、主要教学内容、教学步骤、教学方法与手段、以及教学评价方式。

试卷答案

一、名词解释

1.教学改革：指根据社会发展和教育理念更新，对现有教学系统（包括教学目标、内容、方法、组织形式、评价手段等）进行系统性变革和优化的过程，旨在提高教学质量和人才培养水平。

**解析思路：*考察对“改革”概念在教育领域具体应用的理解。答案需包含改革的对象（教学系统）、内容（目标、内容、方法等）、过程（系统性变革优化）和目的（提高质量、培养人才）。

2.教学模式：指在特定教育理念指导下，为完成特定的教学目标，对教学活动诸要素（教师、学生、内容、方法、媒体、环境等）进行系统组合和结构化，形成的相对稳定的教学范型或操作框架。

**解析思路：*考察对“模式”概念在教育学中的理解。答案需点明其理论基础（教育理念）、构成要素（要素组合）、结构特征（相对稳定、范型框架）和功能目的（达成目标、指导实践）。

3.翻转课堂：指将传统的课堂教学和课后作业的环节进行颠倒安排的一种教学模式。学生课前通过观看视频、阅读材料等方式进行自主学习，课堂上则更多地进行互动、讨论、答疑和实践应用。

**解析思路：*考察对“翻转课堂”这一具体教学模式的定义和核心特征的理解。答案需明确其最核心的操作翻转（时间顺序：课前自主学习，课堂互动探究）以及主要的学习活动变化（课前个体学习，课堂协作深化）。

4.核心素养：指学生应具备的、能够适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。在体育学科中，武术相关的核心素养可能包括运动能力、健康行为、体育精神等。

**解析思路：*考察对“核心素养”这一教育改革前沿概念的理解。答案需说明其本质属性（适应发展需要、必备品格、关键能力），并最好能结合具体学科领域（如体育/武术）进行举例说明。

二、简答题

1.新时代背景下大学武术专业进行教学改革的重要意义。

**答案要点：*

*响应国家教育改革深化和体育强国、健康中国战略的需求。

*适应社会对武术人才需求的变化，培养复合型、应用型人才。

*更新教学内容与方法，融入现代科技和多元文化元素，提升教学活力。

*强化学生核心素养培养，促进学生全面发展和个性成长。

*促进传统武术文化的创造性转化和创新性发展，增强文化自信。

*提升大学武术专业的竞争力和影响力，实现可持续发展。

**解析思路：*考察对大学武术专业教学改革背景和价值的宏观把握。答案应从国家战略层面、社会需求层面、教育发展层面、学生发展层面、文化传承层面以及专业发展层面等多个维度阐述其重要意义。

2.简述几种主要的、具有代表性的教学模式及其在武术教学中的适用性。

**答案要点：*

*讲授模式：优点是信息传递高效，适用于理论、史知识传授。缺点是互动性差。适用：武术理论、基本概念、技术原理讲解。

*示范-模仿模式：武术教学的核心模式，强调动作规范性。优点是直观性强，易掌握动作形态。缺点是可能忽视理解和创造性。适用：武术套路、基本技术动作学习。

*探究式学习模式：学生自主发现问题、探究解决方案。优点是激发兴趣，培养能力。缺点是耗时较长，需要较强自主学习能力。适用：武术文化研究、战术分析、创编练