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2025年湖北教师资格证考试练习题(附答案)

一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

1.李老师在教授《背影》一课时，发现学生对“父亲爬月台买橘子”的细节理解不深，于是临时调整教学计划，组织学生分组模拟“父亲”的动作，结合自身与父母相处的经历分享感受。这体现了李老师（）。

A.关注学科的教育观B.关注结果的评价观

C.关注人的学生观D.关注知识的教师观

2.某小学规定教师需将学生的数学成绩与绩效工资直接挂钩，班级平均分低于年级80%的教师不得参与评优。这一规定违反了（）。

A.《中华人民共和国教师法》中“教师享有指导学生的学习和发展的权利”

B.《中华人民共和国义务教育法》中“不得以任何名义改变或变相改变公办学校的性质”

C.《中华人民共和国未成年人保护法》中“学校不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织义务教育阶段的未成年学生集体补课”

D.《中华人民共和国教育法》中“教育活动必须符合国家和社会公共利益”

3.刚入职的王老师在家长群里发布消息：“为提高学生计算能力，建议家长购买《小学数学速算1000题》，统一订购可享受8折优惠。”王老师的行为（）。

A.合理，有助于学生学业发展B.不合理，违反了“为人师表”的职业道德

C.合理，履行了“终身学习”的职业要求D.不合理，侵犯了学生的受教育权

4.下列关于“教育公平”的表述，正确的是（）。

A.教育公平意味着所有学生获得完全相同的教育资源

B.教育公平的核心是保障公民依法享有受教育的权利

C.教育公平仅指入学机会的平等，不涉及教育过程

D.农村地区教育资源匮乏是历史问题，无需特殊干预

5.张同学因先天性听力障碍需佩戴助听器上课，班主任李老师担心影响其他学生听课，要求其家长为孩子申请随班就读以外的特殊教育。李老师的做法（）。

A.合法，特殊教育更适合听力障碍学生

B.合法，班主任有权建议学生选择教育方式

C.不合法，侵犯了张同学的平等受教育权

D.不合法，违反了教师“关爱学生”的要求

6.下列选项中，与“教师—教室—授课”逻辑关系一致的是（）。

A.医生—医院—手术B.厨师—厨房—炒菜

C.司机—公路—驾驶D.演员—舞台—观众

7.某班级学生的数学成绩如下：78、85、92、65、73、88、95、79、81、85。则这组数据的中位数是（）。

A.83B.84C.85D.86

8.下列关于中国古代科技成就的表述，错误的是（）。

A.张衡发明的地动仪是世界上最早测定地震方位的仪器

B.郭守敬编制的《授时历》与现行公历周期基本相同

C.贾思勰的《齐民要术》是中国现存最早的完整农书

D.宋应星的《天工开物》被称为“中国17世纪的工艺百科全书”

9.教师在课堂上提问：“如果李白生活在今天，他可能用哪些方式表达对自然的热爱？”这一问题主要培养学生的（）。

A.聚合思维B.直觉思维C.发散思维D.分析思维

10.某小学为庆祝建校30周年，在校园内设置“荣誉墙”，展示历届优秀毕业生的照片和事迹。这体现了（）。

A.课程资源的开发B.校园文化的建设

C.教学方法的创新D.评价体系的完善

（因篇幅限制，此处省略11-29题，实际考试中需完整覆盖职业理念、法律法规、职业道德、文化素养、基本能力等模块）

二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）

30.材料：

周老师是初中语文教师，她在教授《岳阳楼记》时，发现学生对“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理解停留在字面。于是，她组织学生分组收集“当代最美逆行者”的案例（如抗疫医护人员、抗洪战士），并讨论：“这些人是否践行了范仲淹的精神？为什么？”课堂上，学生们结合具体事例，从责任、奉献、家国情怀等角度展开辩论，最终形成共识：古人的精神在今天依然具有生命力。

问题：请结合材料，从教育观的角度评析周老师的教学行为。

31.材料：

王老师是高一班主任，班上的小宇因父母离异长期情绪低落，成绩下滑。王老师多次找小宇谈心，了解到他因缺乏家庭关爱而自我封闭。于是，王老师在班级开展“我心中的温暖”主题班会，鼓励学生分享家人或朋友带来的温暖瞬间；同时，安排小宇担任班级“爱心委员”，负责组织看望社区老人的活动。一段时间后，小宇逐渐开朗，成绩也有了进步。

问题：请结合材料，从教师职业道德的角度评析王老师的行为。

32.材料：

人工智能的快速发展引发了教育领域的变革。有人认为，AI可以替代教师完成知识传授，教师