2025秋百年学典同步导学与优化训练地理七上粤教人民版课件第一节　地球仪.pptxVIP

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弟弟：“哥哥，地球是球体，在我们站的地球另一面的人是怎样站的呢？”

哥哥：“当然是脚踏地，头朝天的倒挂着。”

弟弟：“他们怎样走路呢？”

哥哥：“他们走路时脚一定不能离开地面，否则就会掉下去。”

弟弟：“幸亏我们是在地球上面。”

哥哥的回答正确吗？地球到底是怎样的呢？;;一、地球的形状和大小

请同学们认真阅读课本第2~4页，回答下列问题，并在课本相应位置做好标记。

1.地球的形状;项目;人类对地球形状的认识，经历了漫长而艰难的探索过程。随着社会经济水平的提高和科学技术的发展，人类才逐渐揭开地球的“面纱”。;2.地球的大小

;二、地球仪

请同学们认真阅读课本第5页，回答下列问题，并在课本相应位置做好标记。

1.概念：人们根据地球的形状，按照一定的比例将地球[10]缩小，制作的地球的模型。在地球仪上，人们用不同的颜色、符号、文字等来表示地表的陆地、海洋、山脉、河湖等地理事物，以便形象、直观地呈现它们的位置、形状、范围等。

;2.作用：便于认识[11]地球全 貌；学习地理的重要工具之一。

3.地轴：地球仪中，穿过球心的固定[12]旋转轴。事实上，地轴是人们[13]假想 的轴。

4.两极：地轴与地球表面有两个交点，其中，[14]上端的交点叫北极，与北极对应的点叫[15]南极。

;地球仪上的一些地理事物并不是真实存在的，只是为了研究的方便，比如经纬网、地轴等。

;三、经纬线与经纬度

请同学们认真阅读课本第5~8页，回答下列问题，并在课本相应位置做好标记。

1.经线与纬线

;项目;2.经度与纬度

(1)经度。

;(2)纬度。

;四、经纬网定位

请同学们认真阅读课本第9~10页，回答下列问题，并在课本相应位置做好标记。

1.概念与表示：在地球仪上，经线和纬线相互交织，形成[29]经纬网。地球表面任何一个地点的经纬度位置，就是某条经线和某条纬线的交点。例如，北京大致位于东经116°经线和北纬40°纬线的交点上，其经纬度位置可表示为[30](40°N，116°E)。

2.应用：航海、航空、军事、交通、地质、气象等多个领域。

;;［构建空间地图］;(1)在图1、图2中空白处填写相应的经度和纬度，并用红笔描绘东西半球的分界线和南北半球的分界线。

(2)写出图3中各点的经纬度位置。

①(60°N，20°W)；②(40°N，40°W)；③(60°N，100°E)；

④(40°S，80°E)；⑤(20°S，0°)；⑥(0°，0°)。

;1.南北半球的判读(图甲)和东西半球的判读(图乙)

;2.利用经纬网定位;［随堂试题检测］

知识点一地球的形状和大小

(2024年福建厦门期中)人类认识地球形状经历了漫长的过程，图甲、图乙示意人类认识地球形状的两个阶段。据此完成第1~3题。

;1.图甲所示麦哲伦船队环球航行首次证实地球是一个()

A.圆形 B.正方体 C.椭圆形 D.球体

2.图乙说明人类认识地球形状的过程所处的阶段是()

A.天圆地方说阶段 B.观测月食阶段

C.太空观测地球阶段 D.环球航行阶段

3.若同学们模拟沿赤道进行环球航行，模拟的航行路程大约为()

A.6371千米 B.4万千米

C.5.1亿平方千米 D.12742千米

;知识点二地球仪

［地理实践力］(2025年广东茂名月考)开展地理观测、动手制作是培养我们地理核心素养的重要手段。某学校七年级开展了“做模型、讲模型、用模型”的地理实践活动，同学们积极参与。据此完成第4~5题。

4.乐乐同学把乒乓球穿在铁丝上，经过反复调整，最终制作出的地球仪雏形符合要求的是()

;5.乐乐完善了地球仪模型，在“讲模型”环节中，以下对地球仪的介绍正确的是()

A.利用地球仪可以了解全球海陆分布概况

B.地球仪能展现地势的高低起伏状况

C.利用地球仪可以精确量算两地实际距离

D.地球仪能准确表示地球的大小和形状

;知识点三经纬线与经纬度

(2024年福建泉州抽测)如右图示意某半球海陆分布。据此完成第6~8题。

6.图示区域全部位于()

A.北半球 B.南半球

C.东半球 D.西半球

7.能与甲所在经线构成经线圈的是()

A.20°W经线 B.160°W经线

C.20°E经线 D.160°E经线

;8.下列关于经纬线说法正确的是()

A.纬线形状是半圆弧

B.经线的形状是圆圈

C.纬线的长度都相等

D.经线的长度都相等;知识点四经纬网定位

［区域认知］(2025年广东河源月考)新西兰位于大洋洲