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将心比心

【教材分析】：

《将心比心》是一篇略读文章。在这个以“真诚待人”为主题的单元里，本文以将心

比心为题，通过发生在日常生活中的两个小故事，揭示了令人深思的人生哲理：如果在生

活中我们能将心比心，那么，我们就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使

人与人之间多一些宽容和理解。故事显浅而紧扣生活，“将心比心，以爱换爱”的呼唤直逼

人的心灵深处。学习本文的目的是在深入理解课文内容的基础上，学会人与人要宽容、善待

他人，就是善待自己，多关心他人。

【教学目标】：

知识目标：通过自主学习能够把握课文的主要内容。

情感目标：

1、体会生活中只有将心比心，才能以爱换爱。

2、联系生活经历，有感而发。

能力目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，培养独立阅读的能力。

【教学重难点】：

教学重点：结合课文所写的两件事，体会将心比心的真正含义。

教学难点：联系实际生活，交流自己对将心比心的理解和感悟。

一、情境导入，揭示课题。

1、观看《帮妈妈洗脚》的视频，谈自己的感受。

2、今天我们继续来学习一篇以诚待人的课文，题目就叫《将心比心》。（板题，读题）

（提醒“将”字的读音。）

3、将心比心是一个成语，谁来说说它的意思？

二、预习检测，整体感知。

1、出示词语认读。（提醒“扎”的3个不同读音。）

道谢鼓励尊重关爱理解扎针宽容温暖

2、课文主要写了哪两件将心比心的事？

三、品读句子，感悟情感。

1、快速浏览课文，经历了两件事情的“我”，心里有什么感受？（文中有一个词：温暖）

2、如果你也经历着这两件事，你的心里也会感到暖暖的，文中的哪些地方温暖了你的

心感动了你呢？

出示自读提示：默读课文，边读边勾画出文中让你感动的地方，想想为什么让你感动？

3、先在小组内交流，再在班上交流。

随机出示文中令自己感动的句子，想象当时的情境，在读中感悟，体会阿姨和母亲的将

心比心。

4、学习最后一自然段。

(1、师：是啊，孩子们，如果我们在生活中,出示句子：如果我们在生活中能将心比心，

就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。(指

读，理解，男女读，齐读)读出作者对两件事情的感悟。

(2、用“如果我们在生活中将心比心，就会就会”练习写话。

四、回顾文本，比较写法。

这两件事在写法上有什么相同和不同之处？（相同：都是先写怎么做，怎么说，再写感

受。不同：1、详略。2、听到和亲身经历）

五、情景迁移，情感深化。

放学了，我坐公交车回家，，只有一个座位了，我赶紧坐了上去。这时候，公交车上又来

了一群人，一位阿姨还抱着小弟弟。车子开动了，一个紧急刹车，小弟弟不好受，哇哇大哭

起来。我想：于是，我。

、最后2送同学们一句话：出示：台湾作家罗兰曾经这样说过：“如果每一个人在与别人

相处的时候，都能想到别人，后想到自己，多想到别人，少想到自己，那么世界是不但可以

增加很多的欢乐与和气，而且可以减少很多悲剧和恨事。

六、作业设计：

在生活中，你遇到过将心比心这样的故事吗?经历了这件事，你有什么想法呢请你把自

己的心路历程记录下来，与大家分享。