统编版八年级下册唐诗二首教学设计.pdfVIP

24唐诗二首

第1茅屋为秋风所破歌

1.诵读并默写本诗。

2.结合诗人的时代背景，理解诗歌的思想内容，把握作者的思想感情。

3.品味文章语言，感受诗中所描述的社会现实，体会诗人的情怀。

4.感受忧国忧民的博大胸襟，培养关心他人、爱国爱民的优秀品德。

一、导入新课

，我们知道是我国唐代最的现实主义诗人。在一般人看来，这样的

诗人生前一定过着非常舒适、安逸的生活，身居华屋，锦衣玉食。可远非如此。“文章

憎命达”，无数脍炙人口的传世之作，恰恰是作者苦难生活和悲惨的产物。对诗人

来说，更是这样。他不仅没有过上安稳的生活，甚至于饱受带来的饥寒之苦，我们今天

将要学习的这篇文章——《茅屋为秋风所破歌》就是他在这种情景下的写照。

二、教学新课

目标导学一：走近作者，了解作品背景

1.走近作者。

唐代的现实主义诗人，字子美，世称。历经盛衰离乱，饱受艰难

困苦，他被称为“诗圣”，写出了许多反映现实、忧国忧民的诗篇，诗作被称为“诗史”。

他的诗多沉郁顿挫，其代表作有“三吏”——《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》，“三别”——

《新婚别》《别》《垂老别》等。

2.背景资料。

759年岁末，一家辗转流浪到了，在亲友的帮助下，在西郊的浣花溪畔盖

了一所茅屋。两年后的一个秋天，一场大风把茅草给卷走了。一家只好在风雨淋漓中度

过了一个难堪的不眠之夜。此情此景，感慨万端，写下了《茅屋为秋风所破歌》这首不

朽的诗篇。

安史之乱是唐代玄宗至代宗初年由唐朝将领安禄山与唐朝后发动

的，是同唐朝争夺权的内战，唐由此由盛转衰，这次使社会遭到了一次空前浩

。《旧唐书·传》记载：“宫室，十不存一，百曹荒废，椽。中间畿内，不

满千户，井邑榛荆，豺狼所号。既乏军储，又鲜人力。东至郑、汴，达于，北自覃、怀经

于相土，为人烟断绝，千里。”几乎包括整个中下游，一片荒凉，广大人民皆处在

可归的状态中。

目标导学二：反复朗读，整体把握诗歌体裁及内容

1．初读诗歌，说说这首诗歌在形式上有什么特点。(从字数、音韵、句式等方面回答)

明确：全诗篇幅较长，诗歌竟然长达二十四句；本诗为七言诗，以七言为主，也夹杂九

言；本诗押韵，但是并不是一韵到底，韵脚换了很多个。

2.介绍歌行体。

3.已经确定了本首诗是歌行体，按照歌行体的叙事性特征，我们能否猜测本诗可能记

叙了一件什么事？

明确：“……为……所……”是一个句式。茅屋被风吹破，风卷走了屋上的茅草。

全诗可能写了一件风卷茅草并由此产生的联想的事。

24TwoTang

Poems

son1Thehutisbrokenbytheautumn

wind

1.Recite