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2025年大学武术与民族传统体育专业题库——大学武术专业的培养特色

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、简答题（每题5分，共30分）

1.请简述大学武术专业人才培养目标中，通常强调的“传承中华武术文化”与“运用现代体育科学方法”之间的辩证关系。

2.大学武术专业的课程体系设置往往包含理论与实践两部分，请分别说明这两类课程对于培养特色人才各自的重要作用。

3.在武术专业的训练体系中，竞技武术（如散打、套路）与非竞技武术（如传统套路、推手、气功等）的训练各有侧重，请阐述两者结合的意义。

4.请列举大学武术专业学生在培养过程中，除了专业技能之外，通常需要重点培养的几项综合素质能力。

5.“以赛促学、以练促教”是武术专业教学中常见的理念，请解释这一理念在大学武术人才培养中的具体体现。

6.大学武术专业如何通过社会实践活动（如社区武术指导、武术文化推广等）来体现其社会服务特色和人才培养价值？

二、论述题（每题10分，共20分）

1.结合当前体育发展趋势，论述大学武术专业在课程内容和方法上应如何进行创新，以保持其专业特色和吸引力。

2.论述大学武术专业师资队伍建设对于人才培养特色的关键作用，并说明应如何构建一支高水平、结构合理的师资队伍。

三、案例分析题（每题15分，共30分）

1.某大学武术专业尝试将武术动作捕捉技术应用于套路教学与评价中，请分析这一举措可能带来的优势以及可能面临的挑战。

2.某武术专业毕业生选择进入中小学担任武术体育教师，请分析他在工作中如何发挥大学阶段所学的专业特色（包括理论知识、教学方法、文化素养等），以适应基础体育教育的需求，并展现其专业价值。

试卷答案

一、简答题

1.答案：大学武术专业人才培养既要传承中华武术的文化精髓、精神理念和技法特色，又要运用现代体育科学的训练方法、生理心理调控、营养恢复手段等提升训练和教学效果。两者并非对立，而是相辅相成：现代科学方法为传统武术的传承与发展提供了科学支撑，使其更具时代性和竞技/健身效益；而传统武术的文化内涵和实践经验则为现代体育科学提供了丰富的素材和独特的视角，有助于推动体育科学的多元化和人文化发展。其辩证关系在于以现代科学促进传统武术的优化与提升，同时以传统武术的智慧丰富现代体育的内涵，最终实现人才培养的现代化与特色化。

解析思路：考察对传统与现代结合的理解。需要答出两点：一是各自内容（传统文化精神技法vs现代科学方法）；二是两者关系（相辅相成、互相促进）；三是要突出结合的目的（科学支撑传统、传统丰富现代、最终实现人才培养的现代化与特色化）。

2.答案：理论课程为实践提供科学指导。武术理论（如武术史、哲学思想、运动生理学、生物力学、教学法等）使学生理解武术的内涵、掌握科学的训练和教学方法、认识运动规律，避免盲目性，提升专业素养和教育教学能力。实践课程（如套路演练、散打格斗、器械练习、基本功训练等）是理论知识的实践应用，使学生掌握具体的武术技能，锻炼身体，培养意志品质，体验武术文化的实践形态，为未来从事相关工作打下坚实基础。两者结合，才能培养出既有理论高度又有实践能力的复合型武术人才。

解析思路：考察对理论与实践并重培养目标的理解。需要答出理论课的作用（指导、提升素养、避免盲目）；实践课的作用（掌握技能、锻炼身体、体验文化、打基础）；最后强调两者结合的必要性（培养复合型人才）。

3.答案：竞技武术侧重于规则化、竞技化的对抗或展示，强调速度、力量、技巧、耐力等身体素质和临场应变能力，目标是提升竞技成绩和实战能力。非竞技武术则更注重武术的技击内涵、养生价值、文化传承和修身养性，强调意念、呼吸、动作的协调统一，以及内在功力的修炼，培养的是全面的文化修养和身心和谐。两者结合，可以使武术专业学生既具备一定的竞技能力和实战意识，又拥有深厚的武术文化底蕴和广泛的适应性，能够更好地从事教学、健身指导、康复理疗、文化推广等多种工作，形成更全面的武术能力结构。

解析思路：考察对两种训练模式差异与结合意义的理解。需要答出竞技武术的特点（规则、竞技、体能、应变）；非竞技武术的特点（技击、养生、文化、内外）；结合的意义（提升综合能力、形成全面结构、适应多种工作）。

4.答案：大学武术专业学生除了专业技能（如拳种套路、格斗技巧、教学训练能力）外，通常还需要重点培养以下几项综合素质能力：（1）文化素养：理解武术的文化内涵，具备一定的中华传统文化知识和人文底蕴。（2）教学与沟通能力：掌握有效的教学方法和沟通技巧，能够清晰准确地传授武术知识技能，并能与学生或学员有效互动。（3）组织与领导能力：能够组织武术活动、训练团队或比赛，具备一定的领导力和团队协作精神