记承天寺夜游：古诗文阅读与写作指导教案.docVIP

记承天寺夜游：古诗文阅读与写作指导教案

一、教案取材出处

《记承天寺夜游》是宋代文学家苏轼创作的一篇散文，收录在《东坡志林》中。这篇散文通过夜游承天寺的经历，表达了作者对自然美景的热爱和对人生哲理的思考。本文选取此篇散文作为教学材料，旨在引导学生深入理解古诗文，提高阅读与写作能力。

二、教案教学目标

理解课文内容，把握文章主旨。

分析文章写作手法，提高古诗文阅读鉴赏能力。

学习作者运用比喻、拟人等修辞手法，丰富自己的写作技巧。

培养学生热爱大自然、关注生活细节的品质。

三、教学重点难点

教学重点：

（1）理解文章内容，把握文章主旨。

（2）分析文章写作手法，提高古诗文阅读鉴赏能力。

（3）学习作者运用比喻、拟人等修辞手法，丰富自己的写作技巧。

教学难点：

（1）把握文章主旨，理解作者情感。

（2）分析文章写作手法，培养学生的鉴赏能力。

（3）学习作者修辞手法，提高学生写作水平。

知识与技能

过程与方法

情感态度与价值观

理解课文内容，把握文章主旨

阅读理解，归纳总结

培养热爱大自然、关注生活细节的品质

分析文章写作手法，提高古诗文阅读鉴赏能力

文本分析，写作技巧学习

感受作者情感，提高审美情趣

学习作者运用比喻、拟人等修辞手法，丰富自己的写作技巧

写作实践，修辞手法应用

培养创新思维，提高写作水平

四、教案教学方法

情境教学法：通过创设夜晚游览承天寺的情境，激发学生的学习兴趣，使学生身临其境地感受文章的意境。

问题引导法：设置一系列问题，引导学生思考，培养学生的分析能力和批判性思维。

合作学习法：组织学生分组讨论，互相交流观点，提高学生的沟通能力和团队合作精神。

写作实践法：让学生模仿苏轼的写作风格，进行写作练习，提升学生的写作水平。

五、教案教学过程

导入新课

教师简要介绍苏轼及其作品《记承天寺夜游》，引导学生了解文章背景，激发学习兴趣。

预习课文

学生自主阅读课文，初步了解文章内容，教师巡视指导，解答学生疑问。

课堂讲解

分析文章结构：讲解文章的整体结构，让学生了解散文的层次和逻辑关系。接着，分析文章的起承转合，使学生掌握散文的基本写作手法。

理解重点词语：讲解文章中的重点词语，如“月色入户”、“竹柏影乱”等，引导学生体会作者描绘景物的手法。

分析写作手法：讲解苏轼在文章中运用比喻、拟人等修辞手法，如“月色入户”中的“入户”一词，生动形象地描绘了月光进入室内的情景。

领悟作者情感：分析作者在文章中表达的情感，如对自然美景的热爱、对人生的感慨等。

小组讨论

教师提出问题，如：“你认为苏轼在文章中表达了哪些情感？”、“文章中的修辞手法有哪些？”等，引导学生分组讨论，分享观点。

写作实践

学生模仿苏轼的写作风格，以“夜晚游览某地”为题，进行写作练习。教师巡视指导，帮助学生发觉问题，提高写作水平。

课堂总结

教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点，布置课后作业。

六、教案教材分析

《记承天寺夜游》这篇散文具有很高的文学价值和教育意义。教材分析

文学价值：

独特的写作手法：苏轼在文章中运用比喻、拟人等修辞手法，生动形象地描绘了夜晚游览承天寺的景象。

深刻的人生哲理：文章通过对自然美景的描绘，表达了作者对人生的感慨，具有很高的思想价值。

教育意义：

培养学生的审美情趣：通过学习本文，使学生感受到大自然的美丽，提高学生的审美能力。

培养学生的写作能力：通过模仿苏轼的写作风格，学生可以提高自己的写作水平。

培养学生的批判性思维：通过讨论和分析文章内容，学生可以培养自己的批判性思维能力。

七、教案作业设计

仿写练习

学生以《记承天寺夜游》为蓝本，选择一个自己熟悉的场景，仿照苏轼的写作手法，创作一篇散文。

教师提供以下提示：

选择一个夜晚的场景，如公园、海边、山林等。

运用比喻、拟人等修辞手法，描绘场景的细节。

表达自己对场景的感受和思考。

角色扮演

学生分组，每组选择一个角色，如苏轼、友人、游客等，模拟夜晚游览承天寺的场景。

教师提供以下剧本框架：

每组准备一段对话，展示角色间的互动。

每个角色在游览过程中，都要描述自己对周围环境的感受。

比较阅读

学生选择一篇与《记承天寺夜游》风格相近的散文，进行对比阅读。

教师提供以下指导：

分析两篇文章的共同点和不同点。

讨论两篇文章的写作手法和表达效果。

诗歌创作

学生根据《记承天寺夜游》的意境，创作一首五言或七言绝句。

教师提供以下要求：

诗歌内容要围绕夜晚游览的主题。

运用修辞手法，增强诗歌的意境。

作业类型

操作步骤

具体话术

仿写练习

学生自主创作散文

“同学们，现在请以《记承天寺夜游》为蓝本，选择一个自己熟悉的场景，运用比喻、拟人等修辞手法，创作一篇散文。”

角色扮演

分组模拟游览场景

“现在，我们将分组进行角色扮演，每组选择一个角色，模拟夜晚游览承天寺的场景。请准备好你们的对话和互动。