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20xx第一学期德育工作计划(共5页)

一、指导思想

本学期德育工作以立德树人为根本任务，以社会主义核心价值观为引领，坚持育人为本、德育为先的教育理念，全面贯彻党的教育方针，落实《中小学德育工作指南》要求，结合学校实际，构建全员、全过程、全方位的德育工作格局，培养学生良好思想品德和健全人格，促进学生全面发展。

二、工作目标

1.思想引领目标：深入开展爱国主义教育、中华优秀传统文化教育和理想信念教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

3.心理健康目标：加强学生心理健康教育，培养学生积极乐观的心态，提高学生心理素质和抗挫折能力。

4.家校协同目标：构建和谐的家校合作关系，形成教育合力，共同促进学生健康成长。

5.队伍建设目标：加强德育队伍建设，提高班主任和德育工作者的专业素养和工作能力。

三、工作内容

(一)思想道德教育

1.主题教育：围绕重要节日、纪念日，开展形式多样的主题教育活动，如开学第一课、国庆节、清明节等主题活动，增强学生的爱国情感和文化自信。

2.价值观教育：通过课堂教学、校园文化建设、社会实践等多种途径，深入开展社会主义核心价值观教育，引导学生内化于心、外化于行。

3.榜样引领：开展最美少年、道德模范等评选活动，树立学生身边的榜样，发挥示范引领作用。

(二)行为规范养成

2.文明礼仪：开展文明礼仪教育，培养学生讲文明、懂礼貌的良好习惯，营造文明和谐的校园氛围。

3.自律能力：通过班级管理、学生会自治等形式，培养学生的自我管理能力和责任意识。

(三)心理健康教育

1.心理辅导：建立健全学生心理健康档案，定期开展心理健康普查，对有需要的学生进行个别辅导和团体辅导，帮助他们解决成长过程中的心理困惑。

2.情绪管理：开设情绪管理课程，教授学生识别、表达和调节情绪的方法，培养积极乐观的心态，提高应对压力的能力。

3.生命教育：通过专题讲座、主题班会等形式，开展生命教育，引导学生珍爱生命、尊重生命，培养健康的生命观和价值观。

(四)家校社协同育人

1.家长学校：定期举办家长学校活动，邀请专家讲座，为家长提供科学的家庭教育指导，提高家长的教育素养。

2.家校沟通：建立多元化的家校沟通渠道，如家长会、家访、群等，及时反馈学生在校表现，共同商讨教育策略。

3.社区资源：积极整合社区教育资源，组织学生参与社区服务、社会实践等活动，拓展德育空间，增强学生的社会责任感。

(五)德育队伍建设

1.班主任培训：定期组织班主任培训，邀请有经验的班主任分享工作经验，提高班主任的德育工作能力和班级管理水平。

2.德育研讨：开展德育工作研讨活动，组织德育工作者交流工作经验，探讨德育工作中的难点问题，共同提高德育工作实效。

3.师德建设：加强教师师德师风建设，树立学高为师，身正为范的职业意识，发挥教师在德育工作中的示范引领作用。

(六)校园文化建设

1.环境育人：精心打造校园文化环境，让每一面墙壁都会说话，通过校园广播、宣传栏、文化长廊等载体，营造积极向上、富有教育意义的校园氛围，使学生在耳濡目染中受到熏陶。

2.文化活动：组织开展丰富多彩的校园文化活动，如读书节、艺术节、科技节等，为学生提供展示才华的平台，培养他们的兴趣爱好和审美情趣，促进全面发展。

3.班级文化：鼓励各班创建特色班级文化，通过设计班徽、班训，布置教室环境，开展班级活动等形式，增强班级凝聚力，培养学生的集体荣誉感和归属感。

(七)社会实践活动

1.志愿服务：组织学生参与校内外志愿服务活动，如敬老院慰问、环保宣传、社区服务等，让学生在服务他人、奉献社会的过程中体验成长的快乐，培养社会责任感。

2.研学旅行：结合学科教学内容，组织学生开展研学旅行活动，走出校园，走进社会，在实践中学习，在体验中成长，拓宽视野，增长见识。

3.职业体验：邀请各行各业的家长或社会人士走进校园，分享职业经历，或组织学生参观企事业单位，进行职业体验，帮助学生了解社会，树立正确的职业观。

(八)评价激励机制

1.多元评价：建立科学的德育评价体系，从思想品德、行为习惯、社会实践、心理健康等多个维度对学生进行全面评价，关注学生的进步和成长。

2.激励机制：设立德育之星、进步之星等奖项，定期表彰在德育方面表现突出的学生，发挥榜样的示范作用，激发学生的进取精神。

3.成长记录：建立学长档案袋，记录学生在德育方面的点滴进步和精彩瞬间，让学生看到自己的成长轨迹，增强自信心和成就感。