河北省安国市事业单位考试(医疗卫生类E类)职业能力倾向测验强化训练试题集及答案1套.docxVIP

河北省安国市事业单位考试(医疗卫生类E类)职业能力倾向测验强化训练试题集及答案1套.docx

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河北省安国市事业单位考试(医疗卫生类E类)职业能力倾向测验强化训练试题集

第一部分单选题(150题)

1、某工厂与订货商签订合同,约定订货商在订单生产完成50%和80%的时候分别支付两笔货款。在派6名工人生产4天后,完成了订单的8%。如增派9名工人加入生产,则订货商在支付第一笔和第二笔货款间的时间间隔为多少天?(假定所有工人工作效率相同)()

A.6

B.10

C.12

D.15

【答案】:A

2、一群大学生进行分组活动,要求每组人数相同,若每组22人,则多出一人未分进组;若少分一组,则恰好每组人数一样多,已知每组人数最多只能32人,则该群学生总人数是()

A.441

B.529

C.536

D.528

【答案】:B

3、男人:女人()

A.黑:白

B.左:右

C.高:矮

D.生:死

【答案】:D

4、监护是为无完全民事行为能力人设定专人以保护和管理其人身和财产利益的法律制度。下列关于监护人职责的表述不正确的是()

A.代理被监护人进行民事活动

B.保护被监护人的人身、财产及其他合法权益

C.承担被监护人毁坏他人财物的刑事法律责任

D.承担被监护人致人损害的侵权赔偿责任

【答案】:C

5、基因药物发展经历了三个阶段。其一是细菌基因工程,它是通过原核细胞(常用大肠杆菌)来表达目的基因。然而不少人类或哺乳动物的基因在细菌等原核生物中不能表达,或者表达的目的产品往往没有生物活性,必须经过一系列的修饰加工、剪切后才能成为有效的药物。这个过程是相当复杂的,成本和工艺上也有很多问题。

A.“人类或哺乳动物的基因”是“目的基因”

B.“表达的目的产品”是在原核细胞中产生的

C.“原核生物”是细菌

D.“没有生物活性”的目的产品,不能直接作为“有效的药物”

【答案】:C

6、下列做法不符合法律规定的是()。

A.某区人大常委会接受区长辞职

B.某县人民法院受理起诉县教育局的案件-

C.某省人民政府制定《行政程序暂行规定》

D.某市人大常委会听取市长的述职报告并进行评议

【答案】:C

7、被誉为“20世纪最惊人的古生物发现之一”,成功申报世界自然遗产并填补了中国化石类自然遗产空白的遗址是()。

A.元谋人遗址

B.澄江化石遗址

C.古脊椎动物群化石遗址

D.蓝田人遗址

【答案】:B

8、荷花对于()相当于()对于地瓜

A.荷叶;红薯

B.池塘;土地

C.莲藕;中药

D.芙蕖;甘薯

【答案】:D

9、11月24日,“嫦娥5号”于文昌卫星发射中心顺利发射,任务是在月球表面收集灰尘和碎片,也就是月壤,并带回地球,以帮助了解月球的演化。同时,有天文学家认为,获得月壤也可以帮助研究人员更准确地确定太阳系其他行星(如火星、水星等)表面物质的年龄。

A.月球表面的灰尘和碎片等物质与太阳系其他行星的表面物质成分相似

B.月壤由月球岩石在遭受陨石撞击和太阳风轰击等空间风化作用后形成

C.月球与太阳系其他行星基本形成于同一时期

D.对月壤的研究还可以为人类未来在其他太空领域的探索打下基础

【答案】:A

10、下列关于地震自救表述不正确的是()

A.为防止次生灾害的发生,首先要切断电源、气源,防止火灾发生

B.应疏散到高大建筑物、窄小胡同、陡山坡及河岸边

C.在家中要就地避险,可选择较安全的地方(如床下、桌子底下)躲避

D.住单元楼内,可选择开间小的卫生间、厨房、储藏室及墙角躲避

【答案】:B

11、模仿:摩擦()

A.鹦鹉:问好

B.音乐会:侵权

C.复制:官司

D.复印:卡纸

【答案】:C

12、中国与西方的认识方式、思维逻辑乃至整体的文化观念,存在这样那样的差异。比如,西方式的执着,可能推衍出渐进的认识,强调主体与客体的关系,强调对象描述的精确性;中国式的洒落,则通向了圆融和体悟,描述对象时往往在清晰中又带有某种模糊。但二者并没有孰优孰劣,孰是孰非,只有因“差异”生发的对话与启迪、互补与和谐。通过“差异”而达到“中和”,这样的“和而不同”才能成全一个相生共融、丰富多彩的世界。对这段话的理解不正确的是()。

A.西方注重对象描述的精确性,中国则倾向于清晰性和模糊性共存。

B.中西方的“差异”是对立的,不相互调和,二者都难以为继。

C.文化观念有差异,但没有优劣是非的区别。

D.成全一个相生共融、丰富多彩的世界,是启发两种文化对话的目的。

【答案】:B

13、古董对于()相当于宠物对于()

A.收藏;饲养

B.价值;凶猛

C.文物;植物

D.古玩;动物

【答案】:A

14、某校四年级原有两个班,现在要重新编为三个班,将原一班的1/3与原二班的1/4组成新一班,将原一班的1/4与原二班的1/3组成新二班,余下30

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