工科院校艺术硕士(艺术设计)特色化培养的实践路径探析.pdfVIP

美術教育研究

工科院校艺术硕士(艺术设计)特色化培养的

实践路径探析

口王若鸿

摘要：信息时代背景下，社会对艺术人才的能力提出了新的要求。工科院校作为艺术人才培养的重要力量，在艺术硕士培养方

面要以突出自身特色为落脚点，引入交又培养模式，从打造双导师队伍、重视实践能力训练、鼓励学生参与学术交流、强化校企联合培

养等方面开展创新性探究与实践。以此为基础，持续加强机制建设并优化培养制度，可以为新时代工科院校艺术硕士（艺术设计)教

育高质量发展提供参考。

关键词：工科院校艺术硕士艺术设计特色培养模式

随着信息时代的来临，其给各行各业带来的影响有目共工科院校艺术硕士（艺术设计）的课程设置存在信息类课程薄

睹。从事新媒体相关工作的人员要想发挥出价值，关键是要确弱、AI（人工智能）等新兴数字技术未能充分融入专业课程体系

保各项工作的开展均具有时效性和实用性。通过分析我国出台的情况，由此导致一些学生在艺术表现和信息技术两方面创新

的发展规划可知，文创行业、新媒体行业发展迅速，人才稀缺的能力、实践能力不足，其掌握的知识和技术与社会职业要求存在

问题逐渐显露。这也给工科院校艺术硕士（艺术设计)培养提出一定差距。

了新的要求，即培养精通信息技术的艺术人才，创新培养模式势3.实践活动占比较小

在必行。我国设置艺术硕士具有充足的理论依据。首先，能够改善

一、工科院校艺术硕士（艺术设计)培养存在的问题当今社会存在的专业艺术人才稀缺的情况，使社会朝着全方位

在诸多行业积极应用信息技术的当下，对艺术专业人才的发展的方向前进。其次，这样做的出发点是完善培养模式，结合

交叉培养是必然选择。研究表明，部分工科院校在培养艺术硕艺术教育的特点，探索艺术人才培养适用的方法与规律。最后，

士（艺术设计)时，主要存在以下问题。这样做表明了社会各界对艺术创新的尊重。因此，有关机构将

1.教学模式有待更新培养艺术硕士需要实现的目标，设定为“对优质艺术人才进行培

现阶段，在培养艺术硕士（艺术设计)方面，部分工科院校面养，在确保社会需求得到最大程度满足的基础上，为文化事业持

临的主要问题是课程老旧，无论是教学方法还是培养模式，均未续发展做铺垫”。全国艺术专业学位研究生教育指导委员会颁

做到与时俱进，仍然沿用“填鸭式”的教学方式，即教师主动灌发的以专业学位基本要求为主要内容的方案，对获得艺术硕士

输，学生被动接收。事实证明，这种教学模式不仅会制约教师知学位的学生需要具备的条件做出了如下规定：艺术硕士（艺术设

识储备量的增加，而且会固化学生的思维。要想彻底解决上述计）既要具备优秀的设计与创作能力，又要有良好的审美能力，

问题，关键是要以信息时代展现出的特点为切入点，通过将信息可准确理解艺术作品传达的含义，并能准确表达自身想法。由

技术融入专业教学的方式，使教学思路、教学模式变得更加多元于艺术硕士教育强调对学生创作能力的培养，毕业设计多为作

化，确保培养的艺术人才可为行业发展提供有力支持1。品展示，因此，无论是在教育阶段还是在考核阶段，占据主导地

2.尚未融入信息技术位的都是作品设计与创作，论文的作用是阐明设计理念。现阶

工科院校和专业院校艺术硕士（艺术设计）的培养目标与就段，部分工科院校仍存在未准确了解艺术硕士（艺术设计)培养

业方向不同，工科院校更倾向于数字动画和信息可视化，强调对要点的情况，导致人才培养效果难以达到预期。

学生创新能力的培养，无论是设计还是制作艺术作品，学生运用二、交叉培养艺术设计领域专业硕士的理论基础

的技术均以信息技术为主。正因如此，信息时代的到来才使艺2014年《国务院关于推进文化创意和设计服务与相关产业

术设计拥有了更加广阔的发展空间。通过走访调查可知，部分融合发展的若干意见》指出，创意设计与各行各业的关系已展现

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理论研究