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小学数学精选教案
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《方程》教材分析
“回顾与整理”用比较开放的问题，引导学生自己回忆方程这部分内容，使学生对用字母表示数、方程、等式的性质等内容有一个系统的整理。教学过程中，可以让学生举出一些用字母表示数的例子；还可以使学生进一步明确方程与等式的联系和区别，并能用举例的方法说一说等式的性质，同时鼓励学生提出数学问题与大家交流。
问题1的第（1）小题，是用字母表示数的内容。要让学生注意字母与字母、数与字母相乘时的写法。
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