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课题广玉兰课型新授第2课时

1、正确、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。

三2、能找出表达广玉兰特点的句子，品读感悟广玉兰旺盛的生命力，理解作

维者喜爱、赞美广玉兰的原因。

教3、理清课文思路，能找出表达广玉兰特点的句子，品读感悟广玉兰旺盛的

学生命力，理解作者喜爱、赞美广玉兰的原因。

目4、通过自主探究、与他人合作，培养协作精神，初步学会探究性学习方法。

标5、能通过对文中描写广玉兰的优美句子的朗读及广玉兰图片的欣赏，培养

学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美

教学重点：1、有感情地朗读课文，练习背诵第三自然段。2、抓

重

点住重点词句的赏读，体会广玉兰旺盛的生命力

难

点教学难点：让学生弄清本节作者是从哪些方面赞美广玉兰的，理解作者

为什么喜欢广玉兰，并一起感受广玉兰的美。

教

法

五环五学法

学

法

气味幽香

板

18．广玉兰花瓣洁净高雅

书（生命力旺盛）形态生生不息

叶片终生不败

设

关注文体聚焦表达

计

在指导同学品味作者精致、生动的语言上，我主要采取了抓

教

重点词的方式，在设计中都指出了，课件中是采用红字的形式，

学

我觉得这些词语还是抓得挺准的，同学在句中读好这些词，那对

反

句段的理解是不成问题了。

思

教学

教学设计

流程

一、导入新课

1、有这样一种树，它高大挺拔、花朵高雅、叶子常青。它就是

广玉兰[板书]真美啊!齐读课题。

2、广玉兰的气味幽香，花瓣纯洁。在陈荒煤先生的细腻描绘下广玉兰

给我们留下深刻的印象。能用书中词语说说广玉兰给你留下的印象吗？

二、交流自学情况。

1.出示几个重要的生字词：

婴儿呈现弹性圆茎

孕育花蕊概括衬托

2.你认为哪些字的读音需要提醒大家注意？

3.出示“数世同堂”，这里的“数”是多音字。读第三声时可以组哪

些词？这里读第四声，表示什么？

小结：一个字，读音不同，表示的意思也不一样了。

在一个大家族中，“数世同堂”是什么意思？课文里的“数世同堂”又表

示什么？读课文的时候我们再细细体会。

4．浏览课文，理清脉络。

（1）通过几遍读课文，广玉兰给你留下了怎样的印象？

（2）文中具体描绘广玉兰的是哪几个自然段？这样，文章就可以分为

几部分？

三、精读感悟

1、我们通过学习认识了幽香、纯洁的广玉兰。但比起它的幽香、纯洁。

作者更爱广玉兰旺盛的生命力。

师：让我们一起学习第三自然段，来仔细欣赏广玉兰开花的不同形态。

2、出示自学提示：

默读课文，边读边想：你看到了哪些形态的广玉兰花？你最喜欢哪种

形态的广玉兰花呢?把你最喜欢的这一种形态介绍给大家，并说说你喜欢的

原因。

3、自读，小组交流。

4、全班交流，指导朗读。[出示四幅图]

（1）含羞待放句子用了什么修辞手法？从哪个词看出来？[含羞待放

你仿佛看到什么?这就写出了广玉兰像个害羞的小姑娘似的。你能读出害羞

的语气吗？（指名读、男女生读）

（2）刚刚绽放

这个句子也运用什么修辞手法。从哪个词看出来？[迫不及待