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Unit2Howoldareyou
第一
教学目标：
1、知识目标：
（1）学习目标语句Howoldareyou?I’m...
（2）单词old，look，how，old
2、技能目标：
（1）能口头运用Howoldareyou?I’m...询问对方的并回答。
（2）能在提示下识别单词old，look等词，学习本课的歌曲，
让学生根据自己的情况选择学习与掌握。21·cn·jy·com
教学重点：
能用Howoldareyou来询问对方的，并能用I’m...作回答。
教学难点：
能用Howoldareyou来询问对方的，并能用I’m...作回答。
教学过程：
Step1:Warmingup
1.Greetings
T:Areyouhappy?
S:Yes
T:Let’sbeginourclass.Standup.Hello,boysandgirls.
S:Hello,Kelly.
T:Howareyoutoday?
第2单元你几岁
第一
教学目标：
1、知识目标：
（1）您几岁？我...（2）单词老了，看，
怎么样，老
2、技能目标：
（1）您几岁？我...询问对方的并回答。（2）能在提示
下识别单词老了，看等词，学习本课的歌曲，让学生根据自己的情况
选择学习与掌握。21·cn·jy·com
教学重点：
能用你几岁，并能用我...作回答。
教学难点：
能用你几岁，并能用我...作回答。
教学过程：
步骤1：热身
1。问候t：你开心吗？S：是的T：让我们开始我们
的课程。站起来。Hello，男孩和。S：你好，
凯利。T：你今天好吗？
S:I’mfine,andyou?
T:Verywell,thanks.Sitdown,please.
S:Thankyou.
2.Revision(Showthempictures)
T:What’sthis?
S:It’sapencil.
T:What’sthis?
S:It’sapresent.
T:What’sthisinEnglish?
S:It’sabirthdaycake.
T:Welldone!Doyourememberthechant?
S:Yes.
T:Ok!Let’ssing。
3.带领学生唱学过的英文歌《Pleasestandup》，《Tenlittlefingers》。
Step2:Presentation
1、对学生的表现进行鼓励表扬。然后针对课文内容向学生提问，
用卡片、手来询问Howmanydogs?Howmanycats?Howmany
fingers?
2、导入新课，学了英文数字，除了问物品的多少，我们还可以用
英文数字来谈论。问“你几岁？”、答“我九岁了”该怎么用英语说
呢？这就是我们今天要学习的新课。板书课题Howol
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