心理教育评价的定义与目标试题库及答案.docVIP

心理教育评价的定义与目标试题库及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.心理教育评价主要针对（）

A.身体状况B.心理现象C.学习成绩D.社交活动

2.心理教育评价的核心是（）

A.测量工具B.评价指标C.对心理特质评估D.评价流程

3.以下不属于心理教育评价目的的是（）

A.了解学生心理B.选拔人才C.治疗心理疾病D.改进教育

4.心理教育评价常用的方法不包括（）

A.观察法B.实验法C.问卷法D.访谈法

5.心理教育评价最早起源于（）

A.医学领域B.教育领域C.军事领域D.工业领域

6.心理教育评价标准主要依据（）

A.专家意见B.学生需求C.教育目标D.社会期望

7.为了全面了解学生心理状况进行的评价是（）

A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.相对性评价

8.注重评价学生心理发展过程的是（）

A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.绝对性评价

9.依据常模对学生心理特质进行的评价是（）

A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.相对性评价

10.主要用于鉴定学生心理是否达到某种标准的评价是（）

A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.绝对性评价

多项选择题（每题2分，共10题）

1.心理教育评价的功能有（）

A.诊断功能B.导向功能C.激励功能D.管理功能

2.心理教育评价的内容包括（）

A.智力因素B.非智力因素C.心理健康状况D.学习能力

3.心理教育评价的原则有（）

A.客观性原则B.科学性原则C.全面性原则D.发展性原则

4.以下属于心理教育评价工具的是（）

A.韦氏智力量表B.SCL-90C.瑞文推理测验D.16PF

5.心理教育评价的数据收集方法有（）

A.观察法B.测验法C.个案法D.作品分析法

6.诊断性评价的作用包括（）

A.发现问题B.为教学提供依据C.评定成绩D.了解学生起点

7.形成性评价的特点有（）

A.过程性B.反馈性C.阶段性D.总结性

8.终结性评价常用于（）

A.学期末评定B.毕业鉴定C.选拔人才D.改进教学

9.相对性评价的优点有（）

A.区分个体差异B.了解学生在群体中的位置C.激励学生D.标准客观

10.绝对性评价的缺点有（）

A.标准难制定B.忽略个体差异C.缺乏激励性D.操作复杂

判断题（每题2分，共10题）

1.心理教育评价就是对学生学习成绩的评估。（）

2.心理教育评价只关注学生当前的心理状态。（）

3.诊断性评价只能在教学开始前进行。（）

4.形成性评价不需要评价标准。（）

5.终结性评价是对学生心理发展的最终定论。（）

6.相对性评价有利于选拔优秀人才。（）

7.绝对性评价能准确反映学生心理特质的实际水平。（）

8.心理教育评价只能由专业心理教师进行。（）

9.观察法是心理教育评价中最常用的方法。（）

10.心理教育评价的目标是为了给学生排名。（）

简答题（每题5分，共4题）

1.简述心理教育评价的定义。

答：心理教育评价是依据一定的心理学理论和教育目标，运用科学的方法和手段，对学生的心理特质、心理发展水平及相关教育现象进行描述、判断和价值分析的过程。

2.心理教育评价的目标有哪些？

答：目标包括了解学生心理特点与发展水平，为教育教学提供依据；诊断学生心理问题，促进心理健康；激励学生心理成长；改进心理教育工作，提高教育质量。

3.简述相对性评价和绝对性评价的区别。

答：相对性评价是将个体成绩与群体成绩比较，确定其在群体中的位置；绝对性评价是依据预定标准判断个体是否达到要求。相对性评价重比较，绝对性评价重达标。

4.心理教育评价常用的方法有哪些？

答：常用方法有观察法，直接观察学生行为表现；问卷法，通过问卷收集信息；测验法，用标准化测验评估心理特质；访谈法，通过与学生交流获取资料。

讨论题（每题5分，共4题）

1.讨论心理教育评价在素质教育中的重要性。

答：心理教育评价能全面了解学生心理，为素质教育提供依据。可发现学生优势与不足，助力个性化培养。通过评估心理健康，促进学生身心和谐发展，是素质教育有效实施的重要