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心理教育评价中的量化评价试题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.以下哪种是常见的量化评价方法？

A.观察法B.测验法C.访谈法

答案：B

2.量化评价的基础是（）

A.数据收集B.结果分析C.评价标准制定

答案：A

3.信度反映测量的（）

A.准确性B.稳定性C.有效性

答案：B

4.难度系数取值范围是（）

A.0-1B.0-10C.1-10

答案：A

5.区分度取值范围是（）

A.-1-1B.0-1C.-1-0

答案：A

6.标准化测验的特点不包括（）

A.统一标准B.随意施测C.结果可比较

答案：B

7.百分等级属于（）

A.标准分数B.原始分数C.相对位置量数

答案：C

8.教育与心理测量的创始人是（）

A.桑代克B.比奈C.韦克斯勒

答案：A

9.项目鉴别指数D取值为0.3时，表示项目（）

A.很好B.良好，修改后更佳C.尚可，仍需修改

答案：B

10.标准分数Z的平均数是（）

A.0B.1C.100

答案：A

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.量化评价的数据收集方法有（）

A.问卷调查B.实验法C.作品分析D.自我评价

答案：ABCD

2.衡量测验质量的指标有（）

A.信度B.效度C.难度D.区分度

答案：ABCD

3.标准分数有（）

A.Z分数B.T分数C.百分等级D.离差智商

答案：ABD

4.心理教育评价中常用的测验类型有（）

A.智力测验B.人格测验C.成就测验D.态度测验

答案：ABCD

5.影响信度的因素包括（）

A.被试样本B.测验长度C.测验难度D.时间间隔

答案：ABCD

6.效度的类型有（）

A.内容效度B.构想效度C.效标关联效度D.表面效度

答案：ABC

7.难度对测验的影响有（）

A.影响测验分数分布形态B.影响测验的信度

C.影响测验的效度D.影响区分度

答案：ABD

8.区分度的计算方法有（）

A.项目鉴别指数法B.相关法C.极端分组法D.方差分析法

答案：ABC

9.量化评价结果的呈现方式有（）

A.分数B.等级C.图表D.文字描述

答案：ABCD

10.教育心理测量的功能有（）

A.描述B.诊断C.预测D.选拔

答案：ABCD

三、判断题（每题2分，共10题）

1.量化评价就是用数字对评价对象进行描述。（）

答案：对

2.信度高的测验效度一定高。（）

答案：错

3.难度系数越大，题目越难。（）

答案：错

4.区分度为0时，说明项目完全不能区分被试。（）

答案：对

5.标准化测验的施测过程必须严格按照规定进行。（）

答案：对

6.原始分数可以直接反映被试在群体中的位置。（）

答案：错

7.效度是指测验结果的一致性程度。（）

答案：错

8.测验长度越长，信度越高。（）

答案：对

9.项目鉴别指数越高，项目对不同水平被试的区分能力越强。（）

答案：对

10.量化评价结果只能用分数呈现。（）

答案：错

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述信度与效度的关系

信度是效度的必要条件，但不是充分条件。信度低，效度必然低；信度高，效度不一定高；效度高，信度必然高；效度低，信度不一定低。

2.如何提高测验的信度

适当增加测验长度；使测验难度适中；选取恰当的被试团体；控制施测过程中的无关因素，如环境、主试等。

3.简述难度对测验的影响

影响测验分数分布形态，难度过高或过低，分数都集中在一端；影响测验信度，难度不当会降低信度；影响区分度，难度适中区分度较好。

4.简述量化评价的优点

客观准确，以数据为依据；可比较，便于对不同对象进行对比；结果明确，能清晰呈现评价对象的水平；便于统计分析，能发现规律和趋势。

五、讨论题（每题5分，共4题）

1.讨论在心理教育评价中如何选择合适的量化评价方法

要考虑评价目的，如选拔用高区分度方法；考虑被试特点，年龄、能力等影响方法适用性；结合评价内容，不同内容适合不同测验；还要兼顾成本、时间等因素，选择经济有效的方法。

2.谈谈如何看待量化评价结果在心理教育中的应用

量化评价结果可作为了解学生心理和学习状况的依据，用于诊断问题、制定教学计划