2025年五年级语文北师大版上册写作能力巩固卷.docxVIP

2025年五年级语文北师大版上册写作能力巩固卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础运用

1.根据语境，解释下列词语在句子中的意思。

(1)爷爷年纪大了，眼神不太好，但他依然坚持每天阅读报纸，真是个_______的人。（认真）

(2)小明每次考试都名列前茅，他的学习态度非常_______。（努力）

(3)面对困难，他毫不畏惧，是一个_______的小英雄。（勇敢）

2.选择合适的词语填入下列句子中，使句子通顺正确。

(1)他的画技非常_______，很快就画出了一幅栩栩如生的风景画。（高超/粗糙）

(2)雨后的空气格外_______，深吸一口气，感觉整个人都清爽了。（清新/污浊）

(3)面对老师的提问，他一时_______，愣住了几秒钟才回答上来。（镇定/慌张）

3.修改下列句子中的病句。

(1)他兴奋地跳着，唱着，高兴地跑回家去。

(2)老师亲切地教导我们，要好好学习，天天向上。

(3)这个美丽的校园，是我们学习知识的地方。

4.把下列句子改为反问句。

(1)我们应该珍惜时间，努力学习。

(2)这幅画的色彩非常漂亮，令人赞叹。

(3)他的描述非常生动，让我们仿佛身临其境。

5.用“虽然……但是……”句式，写一个句子，描述你学习某样东西的经历。

二、阅读理解

阅读下面的短文，回答问题。

秋天的校园里，树叶开始变了颜色。有的变成了金黄色，像一把把小扇子；有的变成了深红色，像一枚枚邮票；还有的变成了橙黄色，像一群群活泼的小鸟。一阵风吹过，树叶纷纷扬扬地落下来，铺成了一条条五彩缤纷的地毯。踩在上面，软绵绵的，舒服极了。同学们在落叶铺成的地毯上追逐、嬉戏，欢笑声回荡在校园里。夕阳西下，金色的余晖洒在校园里，给这片落叶地毯镶上了一道金边，美极了。

1.短文主要描写了什么？

2.作者用了哪些比喻的修辞手法来描写树叶？请各举一个例子。

3.短文中描写了哪些同学在校园里的活动？

4.你觉得秋天的校园美吗？为什么？

三、写作

题目：一件令我难忘的事

要求：请根据提示，写一篇记叙文。内容要具体，语句要通顺，表达真情实感。不少于400字。

试卷答案

一、基础运用

1.(1)认真负责（或：一丝不苟、勤奋刻苦等）

解析思路：结合“爷爷年纪大了，眼神不太好，但他依然坚持每天阅读报纸”分析，体现爷爷虽然年老但依然保持良好习惯，是认真负责的表现。

(2)刻苦/勤奋

解析思路：结合“小明每次考试都名列前茅”分析，成绩优秀说明学习态度努力刻苦。

(3)勇敢无畏（或：坚强、有勇气等）

解析思路：结合“面对困难，他毫不畏惧”分析，体现遇到困难不害怕，是勇敢的表现。

2.(1)高超

解析思路：“画技非常高明，很快就画出了一幅栩栩如生的风景画”说明画技水平高，应选“高超”。

(2)清新

解析思路：“雨后的空气格外……，深吸一口气，感觉整个人都清爽了”说明空气干净、新鲜，应选“清新”。

(3)慌张

解析思路：“面对老师的提问，他一时……，愣住了几秒钟才回答上来”说明遇到提问时表现出了紧张、不知所措，应选“慌张”。

3.(1)他兴奋地跳着，唱着，跑回家去。

解析思路：“高兴地”与“兴奋地”语义重复，去掉一个即可。

(2)老师亲切地教导我们，要好好学习。

解析思路：“天天向上”是常用语，通常与“好好学习”连用，这里去掉“天天向上”使句子更简洁通顺，且“要好好学习”本身也符合教导的内容。

(3)这个美丽的校园，是我们的学习地方。

解析思路：“是……的地方”句式更完整地表达地点的功能，将“校园”和“我们学习知识的地方”用“是……的地方”连接更符合表达习惯。

4.(1)难道我们不应该珍惜时间，努力学习吗？

解析思路：将肯定句“我们应该珍惜时间，努力学习”改为反问句，需加上反问词“难道”，将“应该”改为“不……吗”，并调整语序。

(2)这幅画的色彩难道不非常漂亮，令人赞叹吗？

解析思路：将陈述句“这幅画的色彩非常漂亮，令人赞叹”改为反问句，需加上反问词“难道不”，去掉“非常”，在句末加上“吗”。

(3)他的描述难道不非常生动，让我们仿佛身临其境吗？

解析思路：将陈述句“他的描述非常生动，让我们仿佛身临其境”改为反问句，需加上反问词“难道不”，去掉“非常”，在句末加上“吗”。

5.虽然这次考试我准备得不够充分，但是我还是尽力去完成了。

二、阅读理解

1.短文主