《1-5的认识》课件 小学一年级数学上册人教版.pptxVIP

人教版数学一年级（上）5以内数的认识和加、减法第1课时1~5的认识一1.1~5的认识

学习目标体验从生活场景中提炼出1~5各数的过程，初步理解1~5各数的基数意义，明晰1~5的数序，并且能够认识、读出和写出这5个数。利用计数器、点子图、小棒等学习工具，感受后一个数是在前一个数的基础上添上1形成的，初步培养数感。

【难点】掌握1~5各数的写法，初步形成数感。【重点】掌握1~5各数的基数含义。

课堂导入五指歌一二三四五，五个亲兄弟。一根手指点点，两根手指剪剪，三根手指叉叉，四根手指挖挖，五根手指一朵花，花开了，花谢了，花开了，花谢了，我的小手不见啦。

生活中的1-5认识1

2生活中的1-5认识

3生活中的1-5认识

4生活中的1-5认识

5生活中的1-5认识

生活中还有哪些事物可以表示1？1个人1只猫1个菠萝1只羊1个苹果

生活中的2、3、4、5呢？___条鱼___只螃蟹___只松鼠___只小鸟

拨一拨，数一数。123451添上1是22添上1是33添上1是44添上1是5

让我们再一起来数数这五个数！从前往后数：12345从后往前数：54321

“1、2、3、4、5”怎么写？1~5的书写

1的书写笔顺：从田字格上半格右上角附近起笔，向左下方画一条倾斜的直线，到下半格左下角附近收笔，要写得直且均匀。注意：数字1不要写得太短或太斜，整体要占据田字格的中间部分，保持简洁挺拔。

2的书写先从田字格上半格左边起笔，向右上方画半圆，碰到上中线后，再向右下方画，直到碰到右中线；接着向下画直线，穿过横中线，到下半格底线附近收笔，形成一个类似“Z”的形状，但弧度要圆润。

3的书写从田字格上半格左边起笔，向右上方画第一个半圆，碰到上中线和右中线中间位置后，向左下方画，回到竖中线附近；接着向右下方画第二个半圆，碰到横中线和右中线中间位置后，向左下方收笔，靠近竖中线。

4的书写先从田字格上半格左边起笔，向右画一条水平线，碰到右中线；然后向下画一条竖直线，穿过横中线，到下半格中间位置；最后从竖线的中间位置向左下方画一条斜线，到田字格左下角附近收笔。

5的书写从田字格上半格左边起笔，向右画一条水平线，碰到右中线；然后向左下方画一条斜线，到竖中线附近、横中线下方；接着向右画一条水平线，碰到右中线；最后从第二条水平线的左端向下画一条竖直线，到田字格底线附近收笔。

课堂练习1.照样子圈一圈。5324教材第16页“做一做”做一做

教材第16页“做一做”2.连一连。

3.数一数，写一写。教材第16页“做一做”

4.数一数，圈一圈。教材第16页“做一做”

5.用自己的方式表示1、2、3、4、5。教材第16页“做一做”

拓展提升按1~5的顺序连线。

课堂小结通过这节课的学习，你学会了什么？12345

作业课件中的相关练习。0201找找生活中数量1~5的事物，并说一说。