统编版五四学制语文三年级下册1古诗三首 三衢道中 课件.pptxVIP

;作者简介;课前导入;趣味引入;你看到了怎样的绿阴？听到了怎样的鸟叫？想到了什么？;小组自由读《三衢道中》这首诗

要求;

1读准字音

2读通诗句;课文朗读;三衢道中

宋曾几

梅子黄日日晴，小溪泛却山行。

绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。;曾几在吕本中“活法说”基础上加以改进，以身体力行的方式，摆脱了江西诗派“只从典籍中寻找灵感、只注意技巧法度而产生的“脱空”现象，对陆游影响深远。这首诗就是诗人最杰出的代表作，也是身体力行一扫“脱空”之佳作。;再读古诗，划分节奏。;;学习生字;;梅子黄时日日晴，;三衢道中

【宋】曾几

梅子黄时日日晴，

小溪泛尽却山行。

绿阴不减来时路，

添得黄鹂四五声。;绿阴不减来时路，;诗意：

山路两旁生长的许多高大的树，枝叶浓密像一把把大伞，形成了浓密的树荫，这里的树荫和来的时候一样浓密。绿树丛中，传来黄鹂清脆的叫声，令人心旷神怡。;小溪泛尽却山行。;对比阅读;添得黄鹂四五声。;这首诗最绝妙之处在于描写诗中“四趣”，将一个诗意盎然的浅夏勾勒出来，迷人美丽，极富情思。;对比阅读;小溪泛尽却山行。;我看见山路的两旁长着高大的树，它们的树冠像大伞一样，形成了浓密的树荫；我听见黄鹂清脆的叫声，好像在欢迎我的到来。;;《三衢道中》写了初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。