统计中的相关分析.pptxVIP

理解相关是描述两个变量之间关系的量数；掌握相关的种类；掌握各种相关系数的计算、适用条件；掌握相关在教学实践中的运用；掌握对相关系数的解释。第三章相关分析

3.1什么是相关?1、什么是相关？事物间的关系有三种：（1）因果关系：一种现象是另一种现象的因，而另一种现象则是果。（2）共变关系：两事物本身之间没有直接的关系，但它们都受第三种现象的影响而发生变化。（3）相关关系：两类现象在发展变化的方向与大小方面存在一定关系，但不能确定两者中哪个是因，哪个是果。3.1什么是相关

3.1什么是相关相关（统计学意义）：指具有相关关系的不同现象之间的关系程度。相关分分类，按性质：正相关：两列变量变动方向相同。同时增大，同时减少。如身高与体重的关系。负相关：两列变量变动方向相反。一个增大，另一个却减少；反之亦然。如年龄越大，走路速度越慢。零相关：两列变量之间无关系。如学习成绩与身高的关系。

相关分类，按程度：1强相关2若相关3完全相关相关分分类，按趋势：4线性相关5曲线相关6相关的分类

2、相关系数相关系数是两列变量相关程度的数字表现形式。样本相关系数用r表示；总体相关系数用?表示。?，r??-1.00，1.00?（1）完全相关：-1.00或1.00，说明两个变量之间为确定关系；（2）不完全相关：|?，r|1;（3）不相关：当相关系数在0附近时，说明两个变量之间毫无关系。正相关时，相关系数为正，取值在0~1之间；负相关时，相关系数为负，取值在-1~0之间。3.1什么是相关

相关的意义要看判定系数R2。相关系数0.4-0.6,为中等相关,既有有理论意义,也有实际意义。0103相关系数0.3以下,为低相关,有理论意义而无实际意义。02相关系数0.7以上,为高相关,理论意义与实际意义都很大。04相关意义的理解

散点图的绘制（c）无相关关系（a）完全正相关（b）完全负相关非线性关系正相关负相关

计算相关系数要求成对数据。若干个个体中每个个体要有两种不同的观测值。如每个学生的智力分数和学习成绩。任意两个个体之间的观测值不能求相关。相关系数易受样本容量n的影响。如果n很小，可能完全没有相关的两事物，却计算出较大的相关系数。样本容量要求。以n=30为宜。存在相关关系不一定存在因果关系。相关系数不能直接进行四则运算。没有线性相关，不一定没有关系，可能是非线性的。3.2积差相关计算相关系数时应注意的问题：

步骤：P138，例3.2将各样本的r转换成费舍Z分数，见附表8。求每一样本的Z分数之和求平均Z分数相关系数的合并意义：来自同一总体的多个样本的相关系数的合成。相关系数的合并

3.2积差相关计算积差相关系数的公式:

3.2积差相关3.2积差相关积差相关，也称积矩相关、皮尔逊相关（Pearson,英国统计学家），是求直线相关的基本方法。积差相关适用条件：（1）两列数据都是测量的数据（数值型变量），即要求是连续变量；（2）成对数据，且n≥30。（3）双变量正态（可对较大样本分别做正态性检验）。要求总体为正态，但对样本不要求一定为正态。（4）两列变量之间的关系应是线性的，如果是非线性的，则不能计算线性相关。

3.2积差相关例3.1计算身高与体重的相关系数。

3.2积差相关

顺序量表的数据或等距、等比数据而总体非正态，不能计算积差相关的条件下，可以计算等级相关。1缺点：与积差相关相比，精度稍差。3优点：对总体没有特别要求，是非参数的相关方法，适用面广。23.3.等级相关3.3等级相关

斯皮尔曼等级相关斯皮尔曼等级相关是等级相关的一种,适用于只有两列变量,而且是属于等级变量性质具有线性关系的资料。其中：N成对数;D=Rx-Ry对偶等级之差请注意：尽可能不出现相同等级，即不能并列排名，否则误差大定义公式：等级相关

STEP1STEP2一家广告代理商想了解一家公司产品质量等级是否与其商场份额等级有关。小规模的实验研究，获得该行业12家公司的质量等级。例3.3.等级相关

3.3.等级相关公司的质量形象与其市场份额等级成正相关。

有相同等级的等级相关系数3.3.等级相关

Ri为每一被评事物k个等级之和，n为被评价事物的数目，即等级数，k为评价者的数目或等级变量的列数。肯德尔(Kendall)和谐系数（W）3.3.等级相关是计算多个等级变量相关程度的一种相关量,既可是k个评分者评(N)个对象，也可以是同一个人先后k次评N个对象。公式：

所以，10人对7个作品的评价具有较高的一致性。排名为（从小到大）：4、6、1、5、3、7、2。有10人对七件广告作品进行等级评价，结果如下表，问这10人的评价是否具有一致性？3.3.等级相关例3.3

215若k个评价者的评价完全一致，W=1；若完全没有相关，W=0;一般