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启东教师招聘题库及答案

一、单项选择题

1.主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来的课程评价模式是（）

A.目标评价模式B.目的游离评价模式

C.CIPP评价模式D.差距评价模式

答案：B

2.教师通过记录课外活动中学生的攻击行为来研究攻击和性别的关系，这种研究方法是（）

A.个案法B.实验法C.调查法D.观察法

答案：D

3.学生在学习过程中敢于对教师提出质疑，勇于向权威挑战，反映了学生的（）特点。

A.依赖性B.可塑性C.向师性D.主动性

答案：D

4.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，孔子的这句名言体现的德育方法是（）

A.实践锻炼教育法B.榜样示范法

C.陶冶教育法D.品德评价法

答案：B

5.我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指（）

A.学校教育对智力的影响B.社会实践对智力的影响

C.遗传对智力的影响D.家庭环境对智力的影响

答案：B

6.以下哪种学习动机属于内部动机（）

A.“万般皆下品，唯有读书高”

B.读书是一种乐趣

C.“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”

D.“为中华之崛起而读书”

答案：B

7.学生阅读时常使用画重点线的策略，这是利用了知觉的哪一种基本特性（）

A.选择性B.理解性C.整体性D.恒常性

答案：A

8.教育心理学的创始人是（）

A.冯特B.桑代克C.苛勒D.华生

答案：B

9.提出“最近发展区”概念的教育家是（）

A.皮亚杰B.维果斯基C.赞科夫D.赫尔巴特

答案：B

10.教学过程的中心环节是（）

A.感知教材，形成表象B.理解教材，形成概念

C.巩固与保持知识D.运用知识，形成技能技巧

答案：B

二、多项选择题

1.以下属于教育心理学研究范畴的有（）

A.学生学习的心理规律B.教师教学的心理规律

C.学校环境对学生的影响D.师生互动

答案：ABCD

2.以下属于建构主义学习理论观点的有（）

A.学习是主动建构的过程

B.学习是刺激-反应的联结

C.学习具有情境性

D.学习具有社会互动性

答案：ACD

3.影响迁移的主要因素有（）

A.相似性B.原有认知结构

C.学习的心向与定势D.智力水平

答案：ABC

4.下列属于德育途径的有（）

A.思想政治课与其他学科教学

B.劳动与社会实践活动

C.班主任工作

D.共青团、少先队活动

答案：ABCD

5.下列属于元认知策略的有（）

A.计划策略B.监控策略

C.调节策略D.复述策略

答案：ABC

6.课程目标的确定依据主要有（）

A.对学生的研究B.对社会的研究

C.对学科的研究D.对家长的研究

答案：ABC

7.以下属于班级授课制优点的有（）

A.有利于经济有效地大面积培养人才

B.有利于发挥教师的主导作用

C.有利于发挥学生集体的作用

D.有利于因材施教

答案：ABC

8.教师劳动的特点包括（）

A.复杂性B.创造性C.长期性D.示范性

答案：ABCD

9.影响个体身心发展的因素主要有（）

A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性

答案：ABCD

10.以下属于教育目的功能的有（）

A.导向功能B.激励功能C.评价功能D.调控功能

答案：ABCD

三、判断题

1.教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。（）

答案：对

2.负强化就是惩罚。（）

答案：错

3.学习动机越强，学习效果越好。（）

答案：错

4.品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志和道德行为。（）

答案：对

5.教学过程是一种特殊的认识过程。（）

答案：对

6.课程标准是编写教科书和教师进行教学的直接依据。（）

答案：对

7.学生是教育的对象，所以必须无条件地服从教师的指挥。（）

答案：错

8.教育具有相对独立性。（）

答案：对

9.遗传素质为人的发展提供了可能性。（）

答案：对

10.教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。（）

答案：对

四、简答题

1.简述影响问题解决的主要因素。

答案：影响问题解决的主要因素有：一是问题情境，问题呈现的方式会影响对问题的理解与解决；二是定势与功能固着，定势可能促进或阻碍问题解决，功能固着会限制思维；三是已有的知识经验，丰富的知识储备有助于找到解题思路；四是原型启发，