小学英语读写教学设计：日记理解与节日文化学习.pdfVIP

Readandwrite

教学目标：

1.能够读懂文中的，并能完成文中的信息表，了解格式。

2.能够用正确的读音语调朗读语篇，并知道的格式。

3.能够地了解“Mid-AutumnFestival”的节日特征，以及家

人团聚的一些节日文化。

4.能掌握单词在发音上的重读技巧。

教学重点：

读懂理解短文。

教学难点：

完成信息表，了解节日文化。

教学准备：

单词卡片、、教学光盘

教学过程：

Step1:Warm-up

1.展示PartA和PartB中“Let’slearn”部分的动词短语及名词短

语，开火车朗读。

2.师生：Whatareyougoingtodo?Whereareyougoing?When

areyougoing?然后生生，并运用学过的短语。

Step2:Presentation

1.展示“Readandwrite”部分的，将全班分成小组讨论，为

读写

教学目标：

1.能够读懂文中的，并能完成文中的信息表，了解格式。

2.能够用正确的读音语调朗读语篇，并知道的格式。

3.能够地了解“中后节”的节日特征，以及家以及家

4.能掌握单词在发音上的重读技巧。

教学重点：

读懂理解短文。

教学难点：

完成信息表，了解节日文化。

教学准备：

单词卡片、、教学光盘

教学过程：

步骤1：热身

1.展示部分a和部分b中“让我们学习”部分的动词短语及名词

短，开火车朗读。，开火车朗读。

2.师生：你打算做什么？你要去哪里？你什么时候去？然

后生生，并运用学过的短语。

步骤2：演示文稿

1.展示“读写”部分的，将全班分成小组讨论，为

正文的学习做准备。

利用多课件展示传统节日，如：NationalDay,SpringFestival,

Christmas.

提问：Whatdoyourfamiliesdoonthesefestivals?

可进行简单的提示，并简单介绍节日。

2.在介绍完Mid-AutumnFestival，可以再展示一张中秋图

片，引出WuYifan的中秋节。

3.学生阅读信件，了解课后习题，带着问题去阅读短文，在

阅读的过程中画出不理解的单词，短语和句子。如：gettogether,moon,

mooncake,poem。

(1)快速阅读，完成表格，解释“begoingto”相当于

“will”，都表示将来。

(2)核对，并讲解短文中较难理解的单词和句子。

(3)光盘，听一听，并跟读学习正确的语音语调，体会升降

调。

Step3:Consolidationandextension

1.Discusswithyourpartner.Whatareyougoingtod