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教学目标：
知识目标：了解寓言的一般特点。
能力目标：感受故事主人公形象，感悟寓意。
目标：培养学生对寓言的喜爱，从故事中学会做人。
教学过程：
一、复习。
用简洁的语言说一说其中一两则故事的主要内容。
二、精读课文。
(一)《狐狸和葡萄》。
1.学生观察插图，抓住文中语来体味葡萄的。
2.一只狐狸看到了，谗得直流口水，他是怎样做的？能通过想象说具体吗？
3.尽管狐狸想尽了各种办法，但还是白费劲。如果是你，你会怎样想，怎样做？
4.狐狸是怎样说的呢？为什么这样说？
(“这些葡萄是酸的，不好吃。”虚荣心强、爱面子、生怕别人笑话；自己无
能为力，却又不敢承认，表里不一。)——即狐狸的形象
5.读一读课文结束的话。想想这句话在故事中起什么作用？(揭示了道理，画龙
点睛)
6.理解寓意。
(1)齐读第三自。(联系狐狸想吃葡萄的谗样儿，狐狸的言行，刚才分析的
狐狸的形象。)体会寓意。
(2)现实生活中你还想到了哪些类似的话语？
(3)对于这些不良话语和心理，我们应该怎样对待？
(二)《牧童和狼》。
1．集体读第一自，指名说一说你读懂了什么？
Teaching
objectives:
Knowledgeobjectives:Understandthegeneralcharacteristicsoffab.
Abilitygoal:Feeltheimageoftheprotagonistofthestoryand
understandthemeaning.Emotionalgoal:Cultivatestudentslovefor
fabandlearntobeahumanbeingfromstories.
Teaching
process:
1.Review.
Talkaboutthemaincontentofoneortwoofthestoriesinconcise
language.
2.Readthetextin
detail.
(I)FoxandGrapes.1.Guidestudentstoobservetheillustrationsandgraspthekeywordsinthetextto
experiencethetemptationofgrapes.2.Afoxsawitanddrooled.Howdidhedoit?Canhetellitspecific
throughimagination?3.Althoughthefoxtriedallkindsofways,itwasstillinvain.Ifitwereyou,what
wouldyouthinkanddo?4.Whatdidthefoxsay?Whydidyousaythat?
(Thesegrapesaresourandnotdelicious.Theyarevanity,face-saving,afraidofotherslaughing;theyare
powers,buttheydarenotadmitit,andtheyaredifferentfromeachother.)-thatis,theimageofthefox
5.Readtheendofthetext.Thinkaboutwhatrolethissent
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