学校痢疾防控应急预案.docxVIP

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学校痢疾防控应急预案

一、总则

(一)目的

为有效预防、及时控制和消除学校痢疾疫情的危害,指导和规范痢疾疫情的应急处置工作,最大程度地减少痢疾疫情对师生健康和学校教学秩序的影响,保障师生身体健康与生命安全,维护学校正常的教学、生活秩序,特制定本应急预案。

(二)工作原则

1.预防为主,常备不懈。宣传普及痢疾防治知识,提高全体师生的防护意识和公共卫生水平,加强日常监测,发现病例及时采取有效的预防与控制措施,迅速切断传播途径,控制疫情的传播和蔓延。

2.依法管理,统一领导。严格执行国家有关法律法规,对痢疾疫情的预防、疫情报告、控制和救治工作实行依法管理;对于违法行为,依法追究责任。学校成立痢疾防控应急工作领导小组,负责组织、指挥、协调与落实学校痢疾防控工作。

3.快速反应,运转高效。建立预警和医疗救治快速反应机制,强化人力、物力、财力储备,增强应急处理能力。按照“四早”要求,保证发现、报告、隔离、治疗等环节紧密衔接,一旦发生疫情,快速反应,及时准确处置。

(三)适用范围

本预案适用于本校范围内痢疾疫情的预防和应急处置工作。

二、组织管理

(一)应急指挥机构

成立学校痢疾防控应急工作领导小组,由校长任组长,分管副校长任副组长,成员包括学校各部门负责人、医务室医生、年级组长等。领导小组下设综合协调组、疫情监测组、医疗救治组、后勤保障组、宣传教育组等工作小组,明确各小组的职责和分工。

(二)各工作小组职责

1.综合协调组

负责组织协调各工作小组开展应急处置工作;传达上级有关指示和要求,及时向学校和上级主管部门报告疫情进展情况;协调解决应急处置工作中的重大问题。

2.疫情监测组

负责制定疫情监测方案,组织开展学校师生的健康监测工作;收集、分析和报告疫情信息,及时发现疫情苗头;指导学校各部门做好疫情报告和登记工作。

3.医疗救治组

负责制定医疗救治方案,组织开展患病师生的医疗救治工作;指导学校医务室做好医疗物资的储备和管理工作;配合卫生部门做好疫情的调查和处理工作。

4.后勤保障组

负责保障学校应急处置工作所需的物资、设备和资金;做好学校公共场所的卫生清洁和消毒工作;保障学校师生的饮食、饮水安全。

5.宣传教育组

负责制定宣传教育方案,开展痢疾防治知识的宣传教育工作;通过多种渠道向师生和家长宣传疫情防控知识,提高师生和家长的自我防护意识和能力;及时发布疫情信息,回应师生和家长的关切。

三、预防与预警

(一)预防措施

1.健康教育

通过多种形式开展痢疾防治知识的宣传教育活动,如举办专题讲座、发放宣传资料、开设健康教育课程等,普及痢疾的传播途径、症状、预防方法等知识,提高师生的自我防护意识和能力。

2.环境卫生管理

加强学校环境卫生管理,保持校园环境整洁卫生。定期对教室、宿舍、食堂、厕所等公共场所进行清洁和消毒,加强通风换气,保持空气流通。

3.饮食、饮水卫生管理

加强学校食堂和饮用水的卫生管理,严格执行食品卫生相关法律法规和规章制度。食堂工作人员要持健康证上岗,严格遵守食品加工操作规范,做好食品采购、储存、加工、留样等环节的卫生管理工作。提供安全卫生的饮用水,定期对饮用水进行检测和消毒。

4.个人卫生管理

教育师生养成良好的个人卫生习惯,如勤洗手、不随地吐痰、不吃生冷食物等。要求师生在咳嗽或打喷嚏时用纸巾捂住口鼻,避免飞沫传播。

5.健康监测

建立师生健康监测制度,每日对师生的健康状况进行监测。学校医务室要配备必要的医疗设备和药品,做好师生的日常医疗服务和健康管理工作。

(二)预警分级

根据痢疾疫情的严重程度和发展态势,将预警分为三级:

1.三级预警(蓝色预警):学校发现1例痢疾疑似病例,或连续3天内同一班级出现2例及以上有腹泻症状的学生。

2.二级预警(黄色预警):学校发现2例及以上痢疾确诊病例,或同一班级在1周内出现5例及以上有腹泻症状的学生。

3.一级预警(红色预警):学校发现5例及以上痢疾确诊病例,或在学校范围内出现聚集性痢疾疫情。

(三)预警发布与解除

1.预警发布

当学校达到相应的预警级别时,疫情监测组应及时将情况报告学校痢疾防控应急工作领导小组。领导小组根据疫情情况,决定是否发布预警信息。预警信息通过学校广播、校园网、微信群等渠道向师生和家长发布。

2.预警解除

当疫情得到有效控制,符合相应的解除条件时,学校痢疾防控应急工作领导小组应及时宣布解除预警。解除预警信息通过原发布渠道向师生和家长发布。

四、应急响应

(一)应急响应分级

根据痢疾疫情的预警级别,将应急响应分为三级:

1.三级应急响应:对应三级预警,由学校痢疾防控应急工作领导小组组织开展应急处置工作,密切关注疫情发展态势。

2.二级应急响应:对应二级预警,学校在做好三级应急响应工作的基础上,立即启动应急预案,全面开展应急处置工作,并

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