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部编版三年级语文上册教学课件

目录第一单元至第八单元课文总览深入学习每一篇课文，掌握重点词汇，理解文章内容，提升阅读理解能力古诗词赏析品味古典诗词之美，感受传统文化魅力，培养文学素养和审美情趣口语交际与习作训练提高表达能力，学习写作技巧，在交流中成长，在创作中进步期中期末复习与测试

第一单元：大青树下的小学课文故事简介这是一篇充满童趣和民族风情的课文，描写了边疆地区一所小学的美好生活。在高大的青树下，来自不同民族的孩子们一起学习，一起成长。课文通过生动的描写，展现了民族团结、和谐共处的美好画面。重点词语讲解坝子：云南等地对平地的称呼绚烂：色彩繁杂，非常美丽招引：吸引，引来古老：经历了很长时间的，有历史的课文朗读与理解通过有感情的朗读，感受边疆小学的独特风情，体会各民族儿童团结友爱的深厚情谊，培养学生热爱祖国、热爱民族团结的情感。

第一单元：花的学校课文内容解析这是印度诗人泰戈尔的一首散文诗，通过丰富的想象，把花儿当作孩子，描绘了花儿在雷雨中欢快舞蹈的美妙场景。形象生动的描写技巧作者运用拟人手法，赋予花儿人的特征，让它们有情感、有动作，使文章充满了童趣和诗意。课堂互动：描述你心中的学校让学生发挥想象，用自己的语言描述理想中的学校，培养想象力和表达能力。

第一单元：不懂就要问主题探讨：勇于提问的重要性课文通过孙中山小时候在私塾学习的故事，告诉我们学习要有求知精神，遇到不懂的问题要勇于提问。不怕被同学笑话，不怕先生批评，只有这样才能真正学到知识。这篇课文教育学生要养成良好的学习习惯：勤于思考，善于发现问题勇于提问，不怕出错持之以恒，追求真理口语交际练习：我的暑假生活分享鼓励学生分享暑假期间的有趣经历，锻炼口语表达能力，培养自信心。

第一单元习作：猜猜他是谁外貌特征从头发、眼睛、鼻子、嘴巴等方面描写人物的外貌特点性格特点通过具体事例展现人物的性格，如活泼开朗、文静内向等兴趣爱好介绍人物喜欢做的事情，如喜欢画画、爱好运动等写作指导：学会观察身边的同学或朋友，抓住他们最突出的特点进行描写。要写得具体生动，让读者能够根据你的描述猜出这个人是谁。记住不要直接写出人物的姓名，要让文章充满悬念。学生习作展示与点评环节，鼓励学生互相欣赏，共同进步。

第二单元：古诗三首导读《山行》杜牧描绘秋山美景，停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花表达了诗人对秋景的喜爱《赠刘景文》苏轼写秋末初冬景象，一年好景君须记，最是橙黄橘绿时赞美了深秋的独特美景《夜书所见》叶绍翁表达思乡之情，知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明让人感受到温馨的乡村生活古诗词朗诵技巧：注意节奏和韵律，理解诗意，用心感受诗人的情感。诗意画面创作活动让学生根据古诗内容画出心中的美景。

第二单元：铺满金色巴掌的水泥道课文内容与主题这是一篇充满诗意的写景散文，作者用细腻的笔触描写了秋天水泥道上落满银杏叶的美丽景象。金色的巴掌这个比喻生动形象，让人仿佛看到了满地金黄的银杏叶。词语积累与句式训练重点词语：水泥道、银杏叶、明朗、湿润、增添优美句式：比喻句和拟人句的运用写作特色：抓住景物特点，运用修辞手法通过学习这篇课文，让学生学会观察生活中的美，培养审美情趣，提高写景的能力。

第二单元：秋天的雨钥匙的比喻课文开头把秋天的雨比作钥匙，说它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，把秋天的大门打开了，形象生动。颜色的描写黄黄的叶子像一把把小扇子，红红的枫叶像一枚枚邮票，用比喻的手法写出了秋天的色彩斑斓。气味的感受秋天的雨里还藏着好多好多香甜的气味，梨香香的，菠萝甜甜的，让人感受到秋天的丰收。气象描写与情感表达：作者通过多种感官的描写，让读者全方位感受秋天的美好。朗读比赛准备环节要注意语调的变化，读出秋雨的轻柔和美好。

第二单元：听听，秋的声音大树抖抖手臂刷刷，是黄叶道别的话音。大树用这种方式告别夏天，迎接秋天的到来。蟋蟀振动翅膀蛐蛐，是和阳台告别的歌韵。小小的昆虫用它们的歌声为秋天增添了音乐的色彩。大雁追上白云啊啊，是向南方的告别音信。候鸟的迁徙是秋天最典型的标志之一。自然声音的描写方法：运用拟声词，抓住事物的特点，展开合理的想象。课堂讨论环节让学生分享自己听到的秋天声音，如风吹树叶声、小鸟啁啾声、雨打窗户声等。

第二单元习作：写日记日记写作格式与内容要求01日期与天气在第一行写明年月日和星期几，天气情况02正文内容记录一天中最有意义或印象最深的事情03真实感受写出自己的真实想法和感受写日记的好处：记录生活点滴，留下美好回忆提高写作能力，培养观察力培养坚持的良好习惯

第三单元：去年的树这是一个感人至深的童话故事，讲述了鸟儿与大树之间深厚友谊的故事。小鸟为了实现对朋友的承诺，历尽千辛万苦寻找已经被砍伐的大树，最终为一束微弱的灯火唱起了去年的歌。1相约来年鸟儿要到南方过冬，约定明年春天回来为树唱歌2寻找朋友春天回来发现树不见了，四处打听