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2025年体育心理学考试卷及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.体育心理学的主要研究对象是（）

A.运动员B.体育教师C.参与体育活动的人D.体育管理者

2.个体在从事有目的的活动过程中，遇到障碍或干扰，致使个人动机不能实现，个人需要不能满足时的情绪状态是（）

A.焦虑B.挫折C.应激D.愤怒

3.最早对归因进行研究的心理学家是（）

A.海德B.维纳C.班杜拉D.马斯洛

4.学生在体育学习时，对自己能否成功地完成体育学习任务的主观判断，这属于（）

A.自我效能感B.成就动机C.目标定向D.归因

5.以下哪种不属于运动技能形成的阶段（）

A.认知定向阶段B.动作的联结阶段C.协调完善阶段D.反馈调整阶段

6.体育活动中，影响团队凝聚力的因素不包括（）

A.团队目标B.团队成员的相似性C.团队规模D.团队的地理位置

7.与健康有关的体能不包括（）

A.心肺耐力B.柔韧性C.灵敏性D.身体成分

8.一个人在体育活动中表现出的稳定的心理特征，称为（）

A.体育兴趣B.体育态度C.体育能力D.体育性格

9.运动员在比赛中，出现“怯场”现象，主要是哪种情绪状态导致的（）

A.过度焦虑B.兴奋C.紧张D.恐惧

10.体育教学中，教师通过表扬、奖励等方式，激发学生的学习动机，这属于（）

A.内部动机激发B.外部动机激发C.成就动机激发D.交往动机激发

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.体育心理学的研究任务包括（）

A.揭示体育活动中心理现象发生和发展的规律

B.为体育教学提供心理学指导

C.为运动训练和竞赛提供心理支持

D.促进体育参与者的心理健康

2.影响运动归因的因素有（）

A.社会文化背景B.运动项目C.训练年限D.比赛结果

3.运动技能形成的特点包括（）

A.动作的自动化B.能量消耗的节省化C.动作的多样化D.动作的熟练化

4.体育活动对心理健康的促进作用有（）

A.改善情绪状态B.降低应激反应C.提高智力功能D.培养坚强意志品质

5.团队凝聚力的类型有（）

A.任务凝聚力B.社交凝聚力C.目标凝聚力D.情感凝聚力

6.影响体育兴趣形成的因素有（）

A.家庭环境B.学校体育教育C.社会体育氛围D.个人体育经历

7.运动中的心理训练方法包括（）

A.放松训练B.系统脱敏训练C.表象训练D.模拟训练

8.以下哪些属于体育态度的结构成分（）

A.认知成分B.情感成分C.行为意向成分D.意志成分

9.体育教学中常用的反馈方式有（）

A.语言反馈B.视觉反馈C.本体感觉反馈D.结果反馈

10.运动员赛前心理状态的类型有（）

A.过分激动型B.淡漠型C.盲目自信型D.战斗准备型

三、判断题（每题2分，共10题）

1.体育心理学只研究运动员的心理现象。（）

2.自我效能感高的人更容易取得成功。（）

3.运动技能一旦形成就不会遗忘。（）

4.团队凝聚力越高，团队成绩就一定越好。（）

5.体育活动对所有人的心理健康都有积极影响。（）

6.归因方式会影响运动员的动机和行为。（）

7.体育兴趣是可以通过培养和引导而改变的。（）

8.放松训练可以降低运动员的应激水平。（）

9.体育态度具有稳定性，一旦形成就很难改变。（）

10.比赛结果是影响运动员归因的唯一因素。（）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述体育心理学对体育教学的作用。

答案：帮助教师了解学生心理特点和需求，合理设计教学内容与方法；利用心理规律激发学生学习动机，提高学习兴趣；运用心理技能训练提升学生心理素质，促进教学效果和学生全面发展。

2.简述影响运动技能学习的内部因素。

答案：包括个体的身体素质、智力水平、运动能力倾向、已有运动经验、学习动机与兴趣、人格特征等。这些内部因素影响着个体对运动技能的接受和掌握程度。

3.简述培养学生体育兴趣的方法。

答案：优化教学内容与方法，增加趣味性；创造成功体验，增强自信心；营造良好体育氛围；结合学生特点与需求；组织多样体育活动，满足不同兴趣。

4.简述体育活动对认知功能的影响。

答案：体育活动能促进大脑血液循环，提高大脑功能