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11．3．1多边形
[教学目标]
〔知识与技能〕
1、了解多边形及有关概念，理解正多边形的概念．2、区别凸多边形与凹多
边形．
〔过程与方法〕
在观察、操作、推理、归纳等探索过程中，发展学生的合情推理能力，逐步
养成数学推理的习惯
〔、态度与价值观〕
体会数学与现实生活的联系，增强克服的勇气和信心
[重点难点]多边形及有关概念、正多边形的概念是重点；区别凸多边形与
凹多边形是难点。
[教学过程]
一、情景导入
[投影1]看下面的，你能从中找出由一些线段围成的图形吗？
二、多边形及有关概念
这些图形有什么特点？
由几条线段组成；它们不在同一条直线上；首尾顺次相接．
这种在平面内，由一些不在同一条直线上的线段首尾顺次相接组成的图形叫做
多边形。
多边形按组成它的线段的条数分成三角形、四边形、五边形……、n边形。
这就是说，一个多边形由几条线段组成，就叫做几边形，三角形是最简单的多边
形。
与三角形类似地，多边形相邻两边组成的角叫做多边形的内角，如图中的∠
A、∠B、∠C、∠D、∠E。多边形的边与它的邻边的延长线组成的角叫做多边
形的外角．如图中的∠1是五边形ABCDE的一个外角。[投影2]
11.3.1Polygons
[Teaching
Objective]
[Knowledgeandskills]
1.Understandpolygonsandrelatedconcepts,andunderstandtheconceptsofregularpolygons.
2.Distinguishconvexpolygonsandconcavepolygons.
[ProcessandMethod]
Intheprocessofexplorationofobservation,operation,reasoning,andinduction,students
reasonablereasoningabilityisdevelopedandgraduallydevelopthehabitofmathematicalreasoning
[Emotions,AttitudesandValues]
Experiencetheconnectionweenmathematicsandreallife,andenhancethecourageandconfidencetoovercomedifficulties
[Keypointsanddifficulties]Polygonsandrelatedconcepts,andtheconceptsofregularpolygons
arethekeypoints;distinguishingconvexpolygonsfromconcavepolygonsisthedifficulty.
[Teaching
process]
1.Scenarioi
mport
[projection1]toseethepicturebelow.Canyoufindagraphformedbysomelinesegments?
2.Polygonsandrelatedconcepts
Whatarethecharacteristicsof
thesegraphics?
Itconsistsofseverallinesegments;theyarenotonthesamest
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