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2025年一年级数学图形应用能力提升试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、填空题

1.一个正方形有______条边，每条边都______。

2.一个长方形有______个角，其中直角有______个。

3.看图写形状：______，______。

4.一个三角形有______条边，______个角。

5.看图填空：这个图形是______，它有______条边。

6.从右边起，第3个图形是______，第5个图形是______。

7.把三个三角形拼成一个新图形，这个新图形可能是______（写一种即可）。

8.一个窗户通常是______形的。

9.一个杯子是______形的。

10.用两个完全一样的三角形可以拼成一个______。

二、判断题（对的画“√”，错的画“×”）

1.正方形的手帕和长方形的地板都是四边形。（______）

2.圆形的钟面和圆形的轮子形状一样。（______）

3.有三个角、三条边的图形一定是三角形。（______）

4.用三个长方形可以拼成一个更大的长方形。（______）

5.汽车的轮子是正方形的。（______）

6.课桌面是长方形的，黑板也是长方形的。（______）

7.把一个正方形分成两个三角形，每个三角形都有三条边。（______）

8.长方形和正方形都有四条边，四条边都一样长。（______）

9.看到红领巾，想到它是三角形的。（______）

10.用一个长方形和一个三角形可以拼成一个房子形状。（______）

三、连线题

请将下面的图形与它们的名称用线连起来。

①正方形

②三角形

③圆形

④长方形

(此处应有四个图形，学生需连线对应名称，但按要求不写图形)

四、看图操作题

1.请在下面的点子图上画一个长方形。

2.请在下面的点子图上画一个三角形。

3.将下面的图形①和图形②拼成一个长方形，并用虚线画出你拼成的长方形。

(此处应有图形①和图形②，学生需进行拼合操作，但按要求不写图形)

4.看图填空：下面的图形是由哪两个图形组成的？（请圈出这两个图形）

(此处应有组合图形，学生需找出组成部件，但按要求不写图形)

五、解决问题

1.看图，数一数一共有多少个正方形？

(此处应有若干正方形组成的图形，学生需数数，但按要求不写图形)

2.用下面的三个图形，可以拼出哪个形状的盒子？（请写出两种可能的形状）

(此处应有三个不同的简单图形，如长方形、三角形、圆形，供学生想象组合，但按要求不写图形)

3.小明用积木搭了一个塔，用了3个正方体，2个圆柱体。他用了多少个圆柱体？

4.教室里有6排课桌，每排有5张。一共有多少张课桌？

5.妈妈买了3个苹果，爸爸买了4个梨。他们一共买了多少个水果？

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试卷答案

一、填空题

1.4；一样长。

2.4；4。

3.圆形；正方形。（答案不唯一）

4.3；3。

5.长方形；4。（答案不唯一，根据图形具体形状填写）

6.长方形；圆形。（答案不唯一，根据实际给出的图形顺序填写）

7.长方形。（答案不唯一，如平行四边形、梯形等，此处指常见组合）

8.矩形（或长方形）。

9.圆形。

10.正方形。

二、判断题

1.√

2.√

3.√

4.√

5.×

6.√

7.√

8.×

9.√

10.√

三、连线题

（无需答案，学生自行连线）

四、看图操作题

1.（无需答案，学生自行在点子图上画长方形）

2.（无需答案，学生自行在点子图上画三角形）

3.（无需答案，学生自行拼合图形并用虚线画出）

4.（无需答案，学生自行圈出组成部件图形）

五、解决问题

1.（根据实际给出的图形数出正方形数量）

2.长方体；正方体。（答案不唯一，根据实际给出的图形想象组合）

3.2个。

4.6×5=30（张）。

5.3+4=7（个）。

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每道题解析思路

一、填空题

1.考察对正方形基本特征的理解：四条边，且每条边长度相等。

2.考察对长方形基本特征的理解：四个角，且通常情况下是直角（一年级主要接触标准长方形）。

3.考察对常见图形的即时辨认能力。

4.考察对三角形基本特征的理解：三条边，三个角。

5.考察对长方形特征的理解，并能在具体图形中识别。

6.考察按顺序辨认和计数图形的能力。

7.考察图形的拼合想象能力，理解三角形组合的可能性。

8.考察对生活中常见物体形状的观察和联系能力。

9.考察对生