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特异体质学生管理制度

第一章总则

第一条为了规范特异体质学生的管理，保障特异体质学生的身心健康，提高特异体质学生的教育质量，根据我国有关法律法规，制定本制度。

第二条本制度所称特异体质学生，是指具有特殊身体条件、特殊才能或特殊需求的学生。

第三条特异体质学生的管理应遵循尊重、关爱、公平、公正、安全、健康的原则。

第四条学校、家庭、社会应共同参与特异体质学生的管理，形成协同育人的良好局面。

第二章特异体质学生的认定与评估

第五条学校应设立特异体质学生认定与评估小组，负责特异体质学生的认定、评估和管理工作。

第六条特异体质学生的认定应依据医学、教育学、心理学等专业知识，通过观察、测试、评估等方式进行。

第七条特异体质学生的评估内容包括身体状况、心理状况、学习能力、生活能力等方面。

第八条特异体质学生的评估结果应作为制定个性化教育方案的依据。

第三章特异体质学生的教育与管理

第九条学校应根据特异体质学生的评估结果，制定个性化教育方案，包括课程设置、教学方式、学习目标等。

第十条特异体质学生享有与其他学生同等的受教育权利，学校不得因其特异体质而限制其参加教育教学活动。

第十一条学校应建立特异体质学生档案，记录学生的身体状况、教育情况、成长经历等，以便跟踪管理和教育指导。

第十二条学校应加强特异体质学生的心理健康教育，提供心理咨询、心理疏导等服务，帮助学生克服心理障碍。

第十三条学校应加强特异体质学生的安全保障，制定应急预案，提高学生的安全意识和自我保护能力。

第十四条学校应鼓励特异体质学生参加体育锻炼和文体活动，提高学生的身体素质和综合能力。

第十五条学校应加强特异体质学生的家庭教育指导，与家长共同关心学生的成长，形成家校共育的良好氛围。

第四章特异体质学生的支持与保障

第十六条学校应设立特异体质学生专项经费，用于支持特异体质学生的教育和管理。

第十七条学校应加强特异体质学生的师资队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学能力。

第十八条学校应加强与医疗机构、科研机构、社会组织的合作，为特异体质学生提供专业支持和资源保障。

第十九条学校应定期对特异体质学生的管理情况进行检查评估，及时发现问题，改进工作。

第五章附则

第二十条本制度自发布之日起实施。

第二十一条本制度的解释权归学校所有。