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第16卷第05期Vol.16No.052025年3月March2025
doi：10.26918/j.xwyjdk.2025.05.033
新媒体赋能“大思政课”建设路径探析
王丹
雅安职业技术学院四川
（，雅安625000）
摘要：新媒体的迅猛发展深刻改变了人们的工作、学习与生活方式，给“大思政课”的
创新发展带来全新的机遇与挑战。为进一步提升高校思政课的实效性和吸引力，落实立德树
人根本任务，文章综合采用多种研究方法，系统梳理新媒体与思政教育、思政课程建设等方
面的相关文献，深入探究新媒体赋能“大思政课”建设的有效路径。
文章研究表明，新媒体在“大思政课”建设中具有显著优势，可以拓展思政教育资源，
打破时空限制，让思政教育更加生动、形象、多元，提升学生的学习兴趣及参与度。新媒体
能够为师生之间、学生之间的互动交流提供便捷的渠道，促进教学相长。但新媒体应用于
“大思政课”建设中也存在一些问题，如部分教师新媒体素养不高、学生信息辨别与自律能
力不足、学校管理和保障机制不完善等，这极大地影响了学生思政体系建设与优化改进，不
利于学生树立正确的“三观”。
基于此，文章提出新媒体赋能“大思政课”建设路径：加强教师新媒体素养培训，提升
教师运用新媒体开展思政教学的能力；优化新媒体平台的管理与引导，营造健康的网络思政
教育环境，为“大思政课”建设提供支持。
关键词：新媒体；“大思政课”；赋能；问题；建设路径
本文引用格式：王丹.新媒体赋能“大思政课”建设路径探析［J］.新闻研究导刊，2025，
16（5）：148-152.
中图分类号：G206；G641文献标志码：A文章编号：1674-8883（2025）05-0148-05
思政课是高校落实立德树人根本任务的关键手段。通过新媒体平台，教师可以实时获取最新
课程，在培养担当民族复兴大任的时代新人方面的思政教育素材，将其融入教学中，从而进一步
发挥着不可替代的作用。“大思政课”强调全员、提升思政教育实效。
全过程、全方位育人，将思政教育融入学校教育
教学的各个环节，融入社会生活的方方面面。随一、新媒体时代对“大思政课”建设的要求
着信息技术的飞速发展，新媒体以独特的传播方（一）强化价值塑造，厚植家国情怀
式和丰富的信息资源，深刻改变了人们的工作、新媒体时代，要求“大思政课”将价值塑造
学习、生活和思维方式。在教育领域，新媒体的放在首要位置，培养学生深厚的家国情怀、正
广泛应用给思政教育带来了新的机遇和挑战。新确的价值观念。经济全球化背景下，国际形势复
媒体打破了传统思政课堂的时空限制，为“大思杂多样，各类思潮相互激荡，“大思政课”需引
政课”提供了更丰富的教学资源和多样化的教学导学生坚定理想信念，树立正确的国家观、民族
148新闻研究导刊JournalofNewsResearch
王丹：新媒体赋能“大思政课”建设路径探析
观、历史观。通过深入挖掘社会主义先进文化、解爱国主义主题时，可以播放革命先辈浴血奋战
革命文化、中华优秀传统文化的精神内涵，用生的影像资料，使学生更真切地感受到
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