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2025年大学特殊教育专业题库——特殊教育学科专业实习体验

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、实习准备

1.请简述你认为特殊教育专业学生在进行学科专业实习前，需要做好哪些方面的知识、技能和心理准备？

2.假设你即将进入一所特殊教育学校进行实习，请说明你将如何了解这所学校的基本情况、学生特点以及实习安排？

3.在实习开始前，你需要制定一份实习计划。请简述你的实习计划大致会包含哪些内容？

二、实习过程

4.在实习过程中，你如何与指导教师进行有效沟通，学习并提升你的教学技能？

5.描述一次你成功管理特殊教育课堂的实例，并分析你运用了哪些策略？

6.你在实习学校遇到了一位有较严重情绪行为问题的学生，请结合你所学知识，谈谈你会如何初步介入并尝试帮助学生？

7.请举例说明你在实习中是如何根据个别学生的特点，调整教学方法和教学资源的？

三、实习内容

8.请解释什么是“个别化教育计划”（IEP），并简述制定IEP的主要步骤和考虑因素？

9.在特殊教育中，常用的教学策略有哪些？请选择其中两种，分别说明其适用范围和实施要点。

10.特殊教育技术在学习支持中扮演着重要角色。请列举至少三种特殊教育技术，并简要说明它们如何帮助学生克服学习障碍？

11.结合一个具体的例子，说明你是如何运用观察法或其他评估方法，了解学生的学业进展或行为变化？

四、实习反思

12.通过这次实习，你认为你最大的收获是什么？这些收获将如何影响你未来的专业学习和工作？

13.在实习过程中，你遇到了哪些挑战或困难？你是如何应对这些挑战的？从中你获得了哪些教训？

14.反思你的实习表现，你认为自己在哪些方面还有待改进？未来你将如何努力提升自己，成为一名更优秀的特殊教育教师？

15.通过实习，你对特殊教育专业有了哪些更深入的理解和认识？请谈谈你对未来特殊教育发展趋势的看法。

试卷答案

一、实习准备

1.答案：特殊教育专业学生在实习前需要做好以下准备：一是知识储备，包括特殊教育学、心理学、学科教学知识等；二是技能准备，如课堂管理、沟通技巧、个别化教育计划的制定与实施等；三是心理准备，包括角色转换的准备、面对挑战的勇气和抗压能力等。

解析：本题考察学生对实习前准备工作全面性的认识。回答应涵盖知识、技能、心理三个维度，体现对实习重要性的理解。

2.答案：了解学校基本情况可以通过查阅学校官网、教育部门文件、与学校联系人沟通等方式；了解学生特点可以通过观察、与教师交流、查阅学生档案等方式；了解实习安排应仔细阅读实习手册、参加实习动员会、与指导教师确认等。

解析：本题考察学生获取信息和规划实习的能力。答案应包含了解学校、学生、实习安排的具体方法和途径，体现主动性和计划性。

3.答案：实习计划大致包括：实习目标、实习内容与任务、时间安排、实习地点与单位、指导教师信息、实习考核方式、自我管理要求等。

解析：本题考察学生制定实习计划的基本框架。回答应包含计划的核心要素，如目标、内容、时间、地点、指导、考核、管理等，体现结构化思维。

二、实习过程

4.答案：与指导教师有效沟通可以通过定期汇报、主动请教、虚心接受建议、积极参与教研活动、及时反馈问题与困惑等方式。沟通时应保持尊重、真诚、积极的态度，建立良好的师徒关系。

解析：本题考察学生的沟通能力和人际交往能力。答案应包含沟通的方式方法（定期汇报、主动请教等）和沟通的态度（尊重、真诚等），体现实习中的主动学习和合作精神。

5.答案：成功管理特殊教育课堂的实例（示例）：在一次融合教育课上，面对一位注意力不集中的学生，我采用了“非言语提示”（如眼神交流、走近学生）和“兴趣引导”（将教学内容与学生感兴趣的游戏相结合）的策略，最终帮助学生回到了课堂活动中。分析：我运用了观察法发现学生的问题，采用了积极的课堂管理策略（非言语提示、兴趣引导），并注意与学生建立良好的师生关系，最终达到了课堂管理的目标。

解析：本题考察学生的课堂管理实践能力和反思能力。答案应包含具体的实例描述、所运用的策略以及策略选择的理论依据或思考过程，体现理论联系实际的能力。

6.答案：初步介入会先通过观察了解该学生的行为模式、触发因素和后果，然后与指导教师、家长沟通，收集更多信息；接着选择合适的时机，以友善、关心的态度与学生交流，尝试理解其行为背后的原因（如学习困难、情绪问题等）；最后，根据初步判断，尝试采用简单的行为支持策略（如提供清晰的指令、给予积极的反馈、创造成功的体验等），并持续观察效果，及时调整。

解析：本题考察学生处理特殊学生行为问题的初步应对能力。答案应体现观察、沟通、理解、干预、反思的步骤