小学语文重点难点知识总结.docxVIP

小学语文重点难点知识总结

语文学习，如同建造高楼大厦，根基的稳固至关重要。小学阶段的语文学习，正是这根基的核心部分，它不仅包括字词句的积累，更涵盖了阅读能力的启蒙和表达能力的初步培养。以下，我将从几个核心方面，对小学语文的重点与难点进行梳理与解析。

一、汉语拼音：语文学习的“第一把钥匙”

汉语拼音是帮助识字、正音、学习普通话的工具，对于低年级学生而言，是入门的重点。

*重点掌握：

*声母、韵母、整体认读音节的准确认读和规范书写。这三者是拼音的基石，必须烂熟于心。

*声调的掌握，包括四声的准确发音和标调规则（如“有a找a，没a找oe，iu并列标在后”）。

*轻声、儿化、变调的初步感知和运用，这对于语感的培养非常重要。

*难点突破：

*易混淆声母的区分：如zh,ch,sh,r与z,c,s；n与l；b,p,d,q的认读与书写。可以通过编儿歌、做手势、对比练习等方式加强记忆。

*复韵母、鼻韵母的发音：如ai,ei,ui；an,en,in,un,ün；ang,eng,ing,ong，要注意口型的变化和归音。

*整体认读音节的识记：16个整体认读音节需要直接记忆，不要拼读。

*学习建议：多听、多读、多练，将拼音学习与识字、阅读结合起来，在具体的语言环境中巩固。

二、汉字：语文大厦的“砖瓦”

汉字是表意文字，数量众多，结构复杂，是小学语文学习的重中之重，也是难点。

*重点掌握：

*识字量：按照课程标准要求，小学阶段需认识常用汉字约3000个，其中2500个左右会写。

*笔画、笔顺：掌握基本笔画名称和常用偏旁部首，严格按照正确的笔顺规则书写汉字，这是写好汉字的基础。

*间架结构：了解汉字的独体、合体（左右、上下、包围、半包围等）结构特点，能分析字的各部分比例和位置关系，力求书写规范、匀称、美观。

*查字典：掌握音序查字法、部首查字法，并能根据需要选择合适的方法查字典，理解字义。

*难点突破：

*形近字、同音字、多音字的辨析与运用：这是汉字学习中永恒的难点。例如“辩、辨、辫”，“的、得、地”，“行”（xíng,háng）等。需要通过组词、造句、对比等方式加深理解和记忆。

*错别字的纠正：养成良好的书写习惯，书写时集中注意力，写完后仔细检查。理解字义有助于减少错别字。

*汉字的积累与运用：不仅仅是认识，更要能准确运用到口头和书面表达中。

*学习建议：养成勤于查字典的习惯，准备错题本记录易错字，通过阅读课外书拓展识字量，多进行书法练习。

三、词语：句子表达的“基本单位”

词语是构成句子的基础，词语的积累和准确运用，直接影响表达的准确性和丰富性。

*重点掌握：

*理解词义：能结合上下文和生活实际理解词语的基本意思。

*词语的归类：如按词性（名词、动词、形容词等）、按主题（季节、动物、水果等）、按结构（AABB式、ABAC式等）。

*近义词、反义词：理解并积累一定数量的近义词和反义词，体会词语的细微差别。

*词语搭配：掌握常见的词语搭配（如“美丽的风景”、“认真地学习”）。

*难点突破：

*近义词的辨析：如“看、望、盯、瞄”，需要理解它们在语义轻重、使用对象、感情色彩上的区别。

*成语、谚语、歇后语的积累与运用：这些是中华语言的瑰宝，需要在理解的基础上记忆，并尝试运用。

*词语的感情色彩：区分褒义词、贬义词、中性词，并能根据语境恰当使用。

*学习建议：建立词语积累本，多阅读，多摘抄，多运用。通过造句、词语接龙、成语故事等方式增加趣味性。

四、句子：表情达意的“基本形式”

句子是能够表达完整意思的语言单位，掌握句子的构成和基本句式是进行阅读和写作的前提。

*重点掌握：

*基本句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句的认识和运用。

*句子的构成：知道句子一般由主语、谓语、宾语等成分构成（低年级不要求术语，能理解“谁做什么”、“什么怎么样”即可）。

*常用关联词：如“因为……所以……”、“不但……而且……”、“虽然……但是……”等，表示不同的逻辑关系。

*句式变换：“把”字句、“被”字句的转换，陈述句与反问句的转换，肯定句与否定句的转换。

*难点突破：

*关联词语的正确运用：理解不同关联词所表示的逻辑关系，并能根据句子意思选择恰当的关联词。

*扩句与缩句：扩句能使句子更具体生动，缩句能抓住句子主干，两者都需要掌握。

五、阅读理解：吸收信息的“核心能力”

阅读理解是小学语文的重点，也是难点，它考察学生对文本信息的获取、分析、概括和初步鉴赏能力。