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LAMS环境下问题导向学习活动设计：理论、实践与创新

一、引言

1.1研究背景

在信息技术飞速发展的当下，教育领域正经历着深刻变革，各类新兴技术不断融入教学过程，为教育教学带来了新的活力与挑战。其中，LAMS（LearningActivityManagementSystem，学习活动管理系统）环境作为一种基于网络的教学支撑平台，为教学设计与实施提供了全新的思路和技术支持。与此同时，问题导向学习（Problem-BasedLearning，PBL）作为一种以学生为中心的教学理念和方法，也在教育界得到了广泛关注与应用。

随着互联网技术、多媒体技术以及人工智能技术的持续进步，教育信息化