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关于二年级下册数学教学工作计划模板汇编四篇

关于二班级下册数学教学工作方案模板汇编四篇日子犹如白驹过隙，不经意间，又迎来了一个全新的起点，现在的你想必不是在做方案，就是在预备做方案吧。那么方案怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是我细心整理的二班级下册数学教学工作方案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

二班级下册数学教学工作方案篇1

一、本学期教学的指导思想：

重视以同学的已有阅历学问和生活阅历为基础，供应同学熟识的详细情景，以关心同学理解数学学问。增加联系实际的内容，为同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发同学的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。重视引导同学自主探究，合作沟通的学习方式，让同学在合作沟通与自主探究的气氛中学习。努力提高教学质量。

二、状况分析：

班级状况分析：本班同学39名，在上学期经过了一个学期的数学学习后，基本学问、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与到学习活动中去。特殊是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好。但是在遇到思索有肯定深度的问题时，同学思维就打不开。因此本期我应当关注的更多的是使已经基本形成的爱好再接再厉的保持，并逐步引导同学体验的思维的乐趣及胜利获得的乐趣，从而进一步增加学习数学的爱好。

三、教材分析：

第一单元：“万以内数的熟悉”是本册教科书的重点。读写数中数位表和涉及“0”的读写比较难。

其次单元：“千米的熟悉”是继二班级（上）熟悉了米、厘米，知道分米且具备了“万以内数的熟悉”的基础，熟悉长度单位千米、介绍毫米的。对毫米学习的要求要低一点，《标准》表述的是“熟悉行米，知道毫米”。

第三单元：“三位数的加减法”是本册教科书的重点。加减计算中的连续进位和连续退位，变化多、同学计算正确性差，探究规律和解决问题思索性强，这些是同学学习中的难点，要特殊留意。

第四单元：“熟悉图形”是以一班级（下）初步感知和熟悉长方形、正方形为基础通过实际操作、观看、体验，用自己的语言描述长方形、正方形的特征。初步感知平形四边形，并用长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆拼组图形。

第五单元：有余数的除法。二班级（上）同学学习了表内除法（用口诀求商），三班级（上）将要学习两位数除以一位数，用竖式求商。而有余数的除法，正是沟通和连接这两部分学问，内容有除法竖式和熟悉、理解有余数的除法。

第六单元：“时分秒”是在一班级（下）“熟悉钟表”的基础上，让同学在活动中建立“时、分、秒”的实际概念，并结合“时、分、秒”解决日常生活中的一些简洁的实际问题。

第七单元：“收集与整理”。同学在一班级（下）经受、体验数据最简洁最直观的分类，本单元内容有数据的分类整理，初步接触最简洁的统计表、统计图（仅限于一个方格表示一个数量）。

四、本学期教学的主要目的要求学问与技能领域

1、经受从日常生活中抽象出数的过程，结合详细的情境熟悉万以内的数，能认、读、写万以内的数，会用数表示物体的个数或事物的挨次和位置。

2、能用符号和词语来描述万以内数的大小，能结合详细情境感受较大数的意义，并能估量。

3、正确计算三位数的加减法，能结合详细情境进行估算。

4、经受直观熟悉简洁平面图形的过程，通过观看、操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征；能辨认长方形、正方形和平行四边形，能用长方形、正方形、三角形、平行四边形或圆拼图。

5、在实践活动中，体会千米的含义，知道毫米，会进行简洁的换算，会恰当地选择长度单位，能估量一些物体的长度。

6、结合实际熟悉有余数的除法，理解“余数必需小于除数”，会写除法竖式，能解决简洁的有余数的实际问题。

7、熟悉钟表，能在实际活动中体会时、分、秒的长短，能结合详细情境计算简洁的经过时间。

8、经受整理数据的过程，学习最简洁的整理方法，熟悉最简洁的统计图形，能完成相应的图形。学问与技能——仍旧是数学学习的重点对双基的熟悉不是一成不变的，打破传统的“学科中心”，突破陈旧的“学问体系”。学习内容并不是以完全的“定论”方式呈现。强调用同学自己的语言描述计算方法。重视口算，加强估算，提倡算法多样化。留意过程与结果并重，在学问的形成与应用中学习学问，将过程与方法确立为课程目标。

五、教学课时及进度支配：

（一）万以内数的熟悉9

（二）千米的熟悉3

（三）三位数的加减法18

（四）熟悉图形4

（五）有余数的除法4

（六）时