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学前教育中的交通安全教育体系构建
目录
一、文档概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.2国内外研究现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.3研究目标与内容框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
二、学前教育交通安全教育的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
2.1核心概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.1.1学前儿童认知发展特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.1.2交通安全教育的内涵与外延．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.1.3体系构建的要素解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.2理论支撑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.2.1皮亚杰认知发展阶段理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.2.2班杜拉社会学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
2.2.3建构主义学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
三、学前教育交通安全教育的现实需求与现状分析．．．．．．．．．．．．．．43
3.1现实需求探究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
3.1.1儿童交通事故数据统计与归因．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
3.1.2家庭与社会的教育诉求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
3.1.3政策法规的导向要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
3.2现存问题诊断．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
3.2.1教育内容碎片化与成人化倾向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
3.2.2教育方式单一化与实践性不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
3.2.3师资力量薄弱与资源匮乏．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
3.3国内外经验借鉴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63
3.3.1发达国家教育模式启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64
3.3.2国内典型案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67
四、学前教育交通安全教育体系的总体设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69
4.1体系构建原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71
4.1.1儿童为本与适龄性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73
4.1.2生活化与趣味性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75
4.1.3家园协同与社区联动原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77
4.2体系目标定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．78
4.2.1认知目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．80
4.2.2情感目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．81
4.2.3技能目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．82
4.3体系结构框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．84
4.3.1目标层．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．86
4.3.2内容层．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．88
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