2026年浙江省临安市事业单位考试职业能力倾向测验(医疗卫生类E类)强化训练题库及答案1套.docxVIP

2026年浙江省临安市事业单位考试职业能力倾向测验(医疗卫生类E类)强化训练题库及答案1套.docx

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2026年浙江省临安市事业单位考试职业能力倾向测验(医疗卫生类E类)强化训练题库

第一部分单选题(150题)

1、下列有关文学常识的表述,不正确的一项是()。

A.《荷塘月色》是我国现代散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文

B.《长亭送别》节选自元代戏曲作家王实甫的《西厢记》,描写的是崔莺莺送别被老夫人逼迫进京赶考的张生的情景

C.我国著名文学家巴金代表作有长篇小说《林家铺子》,短篇小说《子夜》等

D.《都江堰》选自《文化苦旅》,作者余秋雨是当代艺术理论家、散文家

【答案】:C

2、在夏夜星空的某一区域,有7颗明亮的星星:A星、B星、C星、D星、E星、F星、G星,它们由北至南排列成一条直线,同时发现:(1)C星与E星相邻;(2)B星和F星相邻;(3)F星与C星相邻;(4)G星与位于最南侧的那颗星相邻。假定F星在E星的北侧和A星的南侧,可以推出位于正中的星是()

A.C星

B.D星

C.E星

D.F星

【答案】:A

3、十八届三中全会提出改革党的纪律检查体制。要求巡视制度全覆盖。三中全会后,官方又接连释放出试点新提任领导干部财产公开、制定“裸官”任职岗位管理办法,分解一把手权力,制定干部待遇标准等反腐新政信号。这告诉人们()。

A.只有控制干部手中权力,才能反腐倡廉

B.党内外监督体制应齐头并进

C.反腐倡廉是提高党执政能力和执政水平的根本

D.反腐须标本兼治,制度反腐是关键

【答案】:D

4、下列说法中,正确的一项是()

A.牛顿被称为“近代科学之父”

B.等量的100℃的水蒸气与100℃的水对人的烫伤同样严重

C.爱因斯坦是现代量子物理学的奠基人

D.雨后彩虹是光的反射与折射共同作用产生的现象

【答案】:D

5、吸烟严重威胁人体健康。针对香烟产生的各种有害物质的描述,下列说法错误的是()

A.尼古丁可让吸烟者成瘾,并有较强的毒性

B.烟焦油易沉积于肺等器官,可诱发癌变

C.香烟燃烧时物质分解放出的射线可以致癌

D.一氧化碳易溶于水,从而与血红蛋白结合

【答案】:D

6、2003年与2001年相比,人均国内生产总值增长了()。

A.25.6%

B.27.2%

C.6.5%

D.24.3%

【答案】:B

7、认知干预:认知干预的原则认为,一个人的心理活动和心理状态决定于其内在的认知观念,个体心理问题的根源是其头脑中不合理的认知观念,认知干预就是要以正确的理论知识来改变个体的不合理认知。下列不属于认知干预的是()。

A.在实施某项手术前,医护人员以正确的医学和生理学知识告诉病人此项手术是必需和安全的,消除病人的焦虑

B.学校有计划、按步骤地对学校中有关人员的心理活动、个性特征或他们的心理问题施加影响,使之发生指向预期目标的变化

C.对于抑郁症患者,给其提供另一种可以解释其观察和经验的概念系统,从而取代其原有的信念

D.对于渴望提高自身理论水平的在职人员,教师结合其工作实际,向其提供系统的理论知识

【答案】:D

8、一游人匀速在小路上散步,从第1棵树走到第12棵树用了11分钟,如果这个游人走了25分钟,应走到第几棵树?()

A.26

B.23

C.28

D.30

【答案】:A

9、定义:(1)国家赔偿:是国家对公民、法人和其他组织因国家机关和国家机关工作人员违法行使职权行为致使其合法权益受到损害而给予赔偿的法律救济制度。(2)行政补偿:是国家对公民、法人和其他组织因行政机关和行政机关工作人员合法行使职权行为或因公共利益需要致其合法权益受到损害而给予补偿的法律救济制度。(3)精神损害赔偿:公民因其人身权利受到不法侵害,使其人格利益或身份利益受到损害而遭受精神痛苦的,可以通过法律程序,要求侵权人赔偿精神损害抚慰金。典型例证:(1)王某因患淋病去某医院就医,该医院的张医生治愈了王某的病,并且以此作为案例在社区的卫生讲座上多次宣讲,造成王某家属亲戚对其的猜疑,王某感到精神压力很大,要求张医生停止宣讲并赔偿精神损失10000元。(2)村民孙某入狱11年,后经法官调查查实,此属冤假错案,市人民检察院、中级人民法院承诺付孙某赔偿金人民币222489.54元,两机关各自负担1/2。同时还决定:孙无罪释放,两赔偿机关应当在侵权影响范围内,为受害人消除影响,恢复名誉,赔礼道歉。(3)湖北某市对该市禽流感疑患地区的家禽进行了捕杀,事后对饲养家禽的家庭实行鸡每只补偿15元,鸭每只补偿18元,鹅每只补偿20元,鸽子每只补偿5元的政策。上述典型例证与定义存在对应关系的数目有:

A.0

B.1

C.2

D.3

【答案】:D

10、人们谈到要培养儿童成才,首先考虑的是如何提高他们的智力、如何提高他们的学习成绩。似乎成绩好的孩子将来就有出息。其实,这种看法是不全面的。不少研究

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