2025年大学社会体育指导与管理专业题库—— 运动员成长与发展心理辅导.docxVIP

2025年大学社会体育指导与管理专业题库——运动员成长与发展心理辅导

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、填空题（每空2分，共20分）

1.运动员心理发展过程中，自我意识的形成和确立主要发生在______阶段。

2.赛前焦虑常见的表现形式包括情绪紧张、生理唤醒过高和______。

3.运动损伤后，除了生理恢复，运动员同样需要关注______的恢复。

4.认知行为疗法认为，人的情绪和行为主要受其______的影响。

5.社会支持系统对运动员的心理健康具有重要的______作用。

6.埃里克森认为，青少年期面临的主要心理社会危机是______与角色混乱。

7.在进行运动员心理辅导时，保持客观中立和遵守保密原则是最基本的______要求。

8.动机访谈技术强调通过______和共同构建愿景来激发运动员的内在动机。

9.女性运动员三联征是指饮食失调、______和amenorrhea（闭经）。

10.社会体育指导员在运动员心理辅导中，常常扮演着______、倾听者和支持者的角色。

二、名词解释（每题4分，共20分）

1.心理断乳期

2.运动成就动机

3.放松训练

4.自我同一性

5.团体辅导

三、简答题（每题6分，共30分）

1.简述青少年运动员常见的心理冲突及其产生的原因。

2.社会体育指导员在识别需要心理辅导的运动员时，可以观察哪些行为表现？

3.简述认知行为技术在家校沟通中应用的基本步骤。

4.针对运动员赛前焦虑，社会体育指导员可以提供哪些具体的心理技能训练方法？

5.为什么说社会体育指导员自身也需要具备良好的心理素养？

四、论述题（每题10分，共20分）

1.结合社会体育指导与管理专业的特点，论述社会体育指导员如何有效地在训练和比赛中对运动员进行心理支持。

2.试述运动损伤对运动员心理可能产生的影响，并分析社会体育指导员在运动员损伤恢复期应扮演的角色及可采取的辅导措施。

五、案例分析题（15分）

李明是一名15岁的体操运动员，近期在训练中状态起伏不定，动作失误增多，对比赛表现出强烈的恐惧和回避。他在训练馆情绪低落，不与队友交流，有时甚至偷偷哭泣。教练认为他“抗压能力差”、“不够坚强”，并增加了训练强度，导致李明的情况更加糟糕。请运用运动员成长与发展心理辅导的相关知识，分析李明可能面临的心理问题，并为人际关系、社会支持系统在应对这些问题中的作用。

试卷答案

一、填空题（每空2分，共20分）

1.青春期

2.注意力不集中

3.心理

4.自动化思维

5.保护和促进

6.同一性

7.伦理

8.共情

9.饮食紊乱（或BodyImageDisturbance）

10.协作

二、名词解释（每题4分，共20分）

1.心理断乳期：指青少年从依赖父母的心理转向独立自主的心理发展的过渡阶段。这一时期，青少年开始寻求自我认同，挑战权威，建立独立的价值观和生活方式，同时也可能经历情绪波动和心理冲突。

2.运动成就动机：指个体参与体育活动，并在活动中追求成功、克服困难、获得优越感的内在动力。它包括追求成功的动机和避免失败的动机两个分量表，反映了个体在体育情境中的目标定向和努力程度。

3.放松训练：指运用特定的方法（如深呼吸、渐进式肌肉放松、冥想等）来降低生理唤醒水平，缓解紧张焦虑情绪，改善身心状态的心理技能训练技术。

4.自我同一性：指个体对自己是谁，以及自己在世界中的位置和角色的稳定、统一的感知和认识。它是青少年期发展的核心任务，涉及个人价值观、目标、信仰和身份的整合。

5.团体辅导：指由专业辅导人员引导，将一群有共同需求或面临相似问题的个体（包括运动员）聚集在一起，通过互动、分享、互助和体验式活动，促进成员自我探索、学习技能、改善人际关系和解决心理问题的辅导形式。

三、简答题（每题6分，共30分）

1.简述青少年运动员常见的心理冲突及其产生的原因。

*常见心理冲突：

*自我意识高涨与能力局限的冲突：青少年渴望独立和成功，但实际能力有限，可能导致挫败感和自我怀疑。

*成长与家庭束缚的冲突：寻求独立自主与父母期望、管教方式之间的矛盾。

*同伴关系与个体发展的冲突：渴望融入集体，但又希望保持个性和独特性。

*学业、训练与个人生活的冲突：如何平衡多重角色和责任带来的压力。

*对未来的憧憬与现实压力的冲突：对运动生涯的期望与对伤病、退役等风险的担忧。

*产生原因：

*生理发展：青春期大脑和内