高考生物大一轮复习 热点专题突破系列二细胞呼吸和光合作用的综合应用 中图版.pptVIP

高考生物大一轮复习热点专题突破系列二细胞呼吸和光合作用的综合应用课件中图版第1页，共40页，星期日，2025年，2月5日热点专题突破系列(二)细胞呼吸和光合作用的综合应用第2页，共40页，星期日，2025年，2月5日【三年考情分析】细胞呼吸和光合作用是细胞代谢的核心知识，高考命题常把两者结合起来考查，一般以坐标曲线图和表格为载体，多以非选择题的形式出现。主要考查角度有以下两点：(1)净光合速率及其影响因素：三年9考，如2014新课标全国卷ⅡT29、2014广东T26等。(2)种子萌发过程分析：三年4考，如2014海南T26、2013山东T25等。第3页，共40页，星期日，2025年，2月5日【热点分类突破】类型一净光合速率及其影响因素1.净光合速率及其表示方法：(1)净(表观)光合速率：绿色植物组织在有光的条件下，光合作用与细胞呼吸同时进行时，测得的实验容器中O2的增加量或CO2的减少量。(2)呼吸速率：绿色植物组织在黑暗条件下，测得的实验容器中O2的减少量或CO2的增加量。(3)真正光合速率=净光合速率+呼吸速率。第4页，共40页，星期日，2025年，2月5日(4)常用表示方法：项目常用表示方法真正光合速率O2产生(生成)速率CO2固定速率有机物产生(制造、生成)速率净(表观)光合速率O2释放速率CO2吸收速率有机物积累速率呼吸速率黑暗中O2吸收速率黑暗中CO2释放速率有机物消耗速率第5页，共40页，星期日，2025年，2月5日①光合作用产生O2量=实测的O2释放量+细胞呼吸消耗O2量②光合作用固定CO2量=实测的CO2吸收量+细胞呼吸释放CO2量③光合作用产生的葡萄糖量=葡萄糖的积累量(增重部分)+细胞呼吸消耗的葡萄糖量2.影响净光合速率的因素：所有能影响呼吸速率和光合速率的因素都可以影响净光合速率，如光照强度、CO2浓度、O2浓度、温度等。第6页，共40页，星期日，2025年，2月5日3.净光合速率和植物生长：(1)当净光合速率0时，植物因积累有机物而生长。(2)当净光合速率=0时，植物不能生长。(3)当净光合速率0时，植物不能生长，长时间处于此种状态，植物将死亡。第7页，共40页，星期日，2025年，2月5日4.净光合速率测定方法的图示和解读：第8页，共40页，星期日，2025年，2月5日(1)NaHCO3溶液作用：保证了容器内CO2浓度的恒定，满足了绿色植物光合作用的需求。(2)植物光合速率指标：植物光合作用释放氧气，使容器内气体压强增大，毛细管内的水滴右移。单位时间内水滴右移的距离可表示净光合速率。(3)条件：整个装置必须在光下。第9页，共40页，星期日，2025年，2月5日【考题回访】1.(2012·天津高考)设置不同CO2浓度，分组光照培养蓝藻，测定净光合速率和呼吸速率(光合速率=净光合速率+呼吸速率)，结果见图。据图判断，下列叙述正确的是()第10页，共40页，星期日，2025年，2月5日A.与d3浓度相比，d1浓度下单位时间内蓝藻细胞光反应生成的[H]多B.与d2浓度相比，d3浓度下单位时间内蓝藻细胞呼吸过程产生的ATP多C.若d1、d2、d3浓度下蓝藻种群的K值分别为K1、K2、K3，则K1K2K3D.密闭光照培养蓝藻，测定种群密度及代谢产物即可判断其是否为兼性厌氧生物第11页，共40页，星期日，2025年，2月5日【解题指南】(1)理论基础：光合速率随CO2浓度的变化而变化，在一定范围内随CO2浓度的增大而增大，超过一定范围后，随CO2浓度的增大而减小。(2)曲线两端出现差异的原因：CO2浓度低时，光合速率低，产生O2少，细胞呼吸也弱；CO2浓度高时，抑制细胞呼吸，细胞代谢也随之降低，光合速率下降。第12页，共40页，星期日，2025年，2月5日【解析】选A。d1浓度下光合速率大于d3浓度下的，因此d1浓度下蓝藻细胞光反应产生的[H](NADPH)多，故A选项正确；d2浓度下呼吸速率大于d3浓度下的，因此d3浓度下的蓝藻细胞呼吸产生的ATP少，故B选项错误；由于d2浓度下净光合速率最大，d1、d3浓度下的净光合速率相等，因此，三种浓度下的蓝藻种群的K值大小关系为K2K1=K3，故C选项错误；若要判断蓝藻是否是兼性厌氧生物，需要设置有氧、无氧两种条件，在没有光合作用影响O2的产生，其他条件相同且适宜的情况下进行验证，故D选项错误。第13页，共40页，星期日，2025年，2月5日2.(2014·广东高考)观测不同光照条件下生长的柑橘，结果见下表，请回答下列问题：注：括号内的百分数以强光照的数据作为参照光照强度叶色平均叶面