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2025年大学特殊教育专业题库——特殊学生的价值观培养与引导

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（请将正确选项的代表字母填在题后的括号内。每小题2分，共20分）

1.下列哪项不属于特殊学生价值观培养与引导应遵循的基本原则？（）

A.尊重差异原则

B.生活化原则

C.简单化原则

D.情境化原则

2.根据社会学习理论，特殊学生的价值观形成很大程度上受到哪些因素的影响？（）

A.家庭成员的榜样作用

B.同伴群体的压力与影响

C.学校教师的态度与行为

D.以上所有

3.对于智力障碍学生的价值观培养，哪项策略尤为重要？（）

A.进行抽象的道德原则说教

B.通过具体行为练习和后果联系进行引导

C.强制性纠正不良行为

D.完全依赖同伴示范

4.在引导自闭症谱系障碍学生的价值观时，特别需要注意其（）的特点，并采取相应的沟通和引导方式。

A.情绪表达直接

B.社交动机缺乏

C.兴趣范围狭窄

D.语言理解能力超常

5.以下哪项活动不适合用于培养视力障碍学生的合作与公平意识？（）

A.角色扮演游戏

B.需要团队协作的体育活动

C.独自完成拼图任务

D.小组讨论社会现象

6.特殊学生价值观培养过程中，家庭教育与学校教育之间（）。

A.应完全一致，互为补充

B.可能有冲突，需学校主导解决

C.应保持独立，互不干涉

D.需要建立沟通协调机制，形成合力

7.教师在课堂中通过讲述历史人物或残疾人士自强不息的故事，属于哪种价值观引导方法？（）

A.价值澄清法

B.榜样示范法

C.角色扮演法

D.讨论辨析法

8.当特殊学生出现违反集体规则的行为时，教师首先应采取的做法是？（）

A.当众批评教育

B.了解行为背后的原因和需求

C.立即强制其改正

D.与家长沟通，要求其在家管教

9.价值观引导的最终目的是？（）

A.使学生认同教师或社会的所有观点

B.帮助学生形成稳定、积极、符合社会规范的价值观体系

C.让学生掌握所有道德规范的知识

D.培养学生的批判性思维，使其挑战所有传统价值观

10.在特殊教育中，运用“生活事件法”进行价值观教育的优势在于？（）

A.理论性强，易于系统传授

B.贴近学生实际，教育效果直接

C.节省时间，效率高

D.只适用于智力正常学生

二、名词解释（请给出下列名词的准确定义。每小题3分，共15分）

1.价值观

2.价值观培养

3.价值观引导

4.特殊学生的价值观特点

5.生活化价值观教育

三、简答题（请简要回答下列问题。每小题5分，共20分）

1.简述影响特殊学生价值观形成的主要因素。

2.针对情绪行为障碍学生的价值观偏差，教师可以采取哪些初步的干预措施？

3.在特殊教育班级中，如何创设有利于价值观培养的教育环境？

4.家长在特殊学生的价值观培养中扮演着怎样的角色？应如何与学校配合？

四、论述题（请结合所学知识，全面、深入地论述下列问题。每小题10分，共20分）

1.论述在特殊教育中开展价值观培养的必要性与重要性。

2.结合具体案例（可自行设想），分析如何运用多种方法对一名有自闭症谱系障碍的初中生进行责任感的培养与引导。

五、案例分析题（请仔细阅读下列案例，并回答问题。共25分）

案例：

小明是一名12岁的自闭症谱系障碍学生，就读于一所资源教室。他智力水平基本正常，但社交沟通能力严重受限，对感兴趣的事物表现出强烈的执着，对他人情绪不敏感，经常因为轻微的规则变动而出现烦躁、哭闹甚至攻击行为。在课堂上，他喜欢反复询问教师同一个问题，当教师尝试引导他参与小组活动时，他会拒绝并独自玩耍。近期，他在课间与另一名同学争抢玩具时，因为对方不给而推倒了对方，导致对方膝盖擦伤。

问题：

1.分析小明在价值观方面可能存在哪些方面的问题？（8分）

2.结合小明的具体情况，提出至少三种在价值观引导方面的教育目标。（7分）

3.针对上述案例中小明的行为及价值观问题，设计两个不同的、具有可操作性的教育引导策略，并说明选择理由。（10分）

试卷答案

一、选择题

1.C

2.D

3.B

4.B

5.C

6.D

7.B

8.B

9.B

10.B

二、名词解释

1.价值观：指个