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春季传染病应急演练方案

一、演练背景

春季是传染病的高发季节，常见的如流感、手足口病、麻疹、水痘等传染病容易在人群密集的场所传播。为有效预防和控制春季传染病的发生与流行，提高学校、幼儿园、社区等集体单位应对传染病疫情的应急处置能力，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，最大程度地减少传染病对公众健康和社会造成的危害，特制定本。

二、演练目的

1.检验和完善传染病应急预案的可行性和有效性，发现预案中存在的问题和不足，以便及时进行修订和完善。

2.提高各相关部门和人员在传染病疫情应急处置中的协调配合能力，明确各自的职责和工作流程，确保应急工作的高效、有序进行。

3.增强公众对春季传染病的防范意识和自我保护能力，普及传染病防控知识，营造全社会共同参与防控的良好氛围。

4.锻炼应急队伍的实战能力，提高应急处置人员的专业水平和应对突发事件的能力。

三、演练时间和地点

1.时间：[具体演练日期]，上午[X]点[X]点

2.地点：[具体演练场所，如学校、幼儿园、社区等]

四、演练参与人员

1.应急指挥中心成员：负责演练的总体指挥和协调工作。

2.医疗救援组：由当地医疗机构的医护人员组成，负责对患者进行医疗救治和转运。

3.疫情防控组：由疾病预防控制中心的专业人员组成，负责疫情的监测、流调、消杀等工作。

4.后勤保障组：负责演练所需物资的供应和保障工作。

5.宣传教育组：负责演练过程的宣传报道和传染病防控知识的宣传普及工作。

6.模拟患者及家属：由志愿者扮演，配合演练的进行。

7.其他相关人员：如安保人员、社区工作人员等，协助做好现场秩序维护和相关工作。

五、演练场景设定

本次演练设定为某学校发生一起疑似流感疫情，部分学生出现发热、咳嗽、咽痛等症状，学校及时报告后，各相关部门迅速响应，按照应急预案开展应急处置工作。

六、演练流程

（一）疫情发现与报告

1.学校发现异常：[演练当天上午X点]，学校校医在日常晨检时发现[X]名学生出现发热、咳嗽、咽痛等症状，体温均超过38℃。校医立即对这些学生进行初步隔离，并询问学生近期的接触史和身体状况。

2.学校报告疫情：校医将情况及时报告给学校负责人，学校负责人根据《学校传染病疫情报告制度》，在[X]分钟内拨打当地疾病预防控制中心的疫情报告电话，报告内容包括学校名称、地址、联系人及联系电话、发病学生人数、主要症状等信息。

3.疾病预防控制中心接报：疾病预防控制中心值班人员接到报告后，详细记录报告内容，并立即向中心领导汇报。中心领导迅速启动应急响应机制，通知疫情防控组、医疗救援组等相关人员做好准备，前往学校开展调查处置工作。

（二）应急响应启动

1.组建应急处置队伍：疾病预防控制中心在接到报告后[X]分钟内，迅速组建应急处置队伍，包括流调人员、消杀人员、采样人员等，携带相关设备和物资，赶赴学校。

2.成立现场指挥部：应急处置队伍到达学校后，立即成立现场指挥部，由疾病预防控制中心领导担任指挥长，负责现场的指挥和协调工作。指挥长组织召开现场会议，听取学校负责人的情况介绍，了解疫情的初步情况，并对下一步工作进行安排部署。

（三）流行病学调查

1.流调人员开展调查：流调人员迅速对发病学生及其密切接触者进行详细的流行病学调查，了解发病学生的发病时间、症状表现、活动轨迹、接触人员等信息。流调人员采用面对面询问、查阅资料等方式，确保调查信息的准确性和完整性。

2.绘制传播链条：根据调查结果，流调人员绘制疾病传播链条图，分析疫情的可能传播途径和范围，确定密切接触者名单。同时，将调查结果及时反馈给现场指挥部和相关部门。

（四）医疗救治与转运

1.医疗救援组到达现场：在流调人员开展调查的同时，医疗救援组携带急救设备和药品到达学校，对发病学生进行进一步的诊断和治疗。医护人员对学生进行体温测量、体格检查等，根据病情进行初步诊断和分类。

2.转运患者：对于症状较重的学生，医疗救援组迅速将其转运至当地定点医疗机构进行进一步的治疗。在转运过程中，严格按照医疗转运规范进行操作，确保患者的安全。同时，安排专人负责与定点医疗机构进行沟通协调，做好患者的交接工作。

（五）疫情防控措施实施

1.隔离密切接触者：根据流调结果，学校配合疾病预防控制中心对密切接触者进行隔离观察。在学校内设置临时隔离场所，对密切接触者进行集中隔离，并安排专人负责管理。隔离期间，密切观察密切接触者的健康状况，每天进行体温测量和健康询问。

2.环境消杀：消杀人员对学校的教室、宿舍、食堂等公共场所进行全面的消杀工作。消杀人员按照操作规程，使用合适的消毒剂对地面、墙壁、桌椅、门窗等进行喷洒和擦拭，确保消毒效果。同时，对发病学生的个人物品进行单独消毒处理。

3.停课与复课管理：根据疫情的严重程度和防控需要，现场指挥部与教育部门协商