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基于语文要素的跨学科协作学习模式
前言
跨学科任务群的设计应当与有效的评价体系相结合。语文要素的评估不应仅仅局限于语言的准确性和规范性，还应注重其在跨学科任务中的综合运用能力。通过多维度的评价标准，如内容理解、逻辑推理、语言表达等，能够全面评估学生的跨学科整合能力。评价体系的优化，有助于学生在完成跨学科任务时，能更好地发挥语文要素的作用。
在跨学科任务群的设计中，语文要素的应用首先体现在任务情境的构建上。通过设计具有语文要素特色的任务情境，如文学类文本分析、语言表达训练等，可以有效促进学生在不同学科中的综合运用。任务情境的设计应具备一定的开放性
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