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语文要素与跨学科整合的核心策略
引言
跨学科任务的设计需要清晰、准确的任务描述和操作指引。语文要素在词汇选择、句式结构和逻辑衔接方面的作用能够保障任务文本的可理解性和操作性，减少因语言模糊而导致的认知偏差，确保学生能够正确理解任务目标及步骤，提高任务实施的有效性。
跨学科任务通常要求学生进行小组合作和学科间交流。语文要素在口头表达、倾听理解和沟通协商中的培养，使学生能够在团队中有效交流观点、协调分工、解决冲突。这种沟通能力不仅提升了合作效率，也增强了跨学科学习任务的互动性和学习效果。
项目式学习法是一种以实际项目为核心的跨学科教学方式。在这种方
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