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湘教版四年级美术上册全册教案

第一课《教室一角》

教学目标：

1.学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、课程图标设计与组合用的

方法，了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式与表现形式C

2、训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合用的能力。

3..增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设

计与制作的工作态度。

教学重点：增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心。

教学难点：训练发散性思维能

力，培养学生美术设计与组合用的能力。

教学活动：

第一课时

一、谈话导入

1.队角是我们少先队的活动阵地，用文字、图画、实物、照片、图书与相

的制作等来宣传一个中心内容，供我们经常参观和利用。今天我们一起

来策划一个有创新意味的队角布置方案。那如何设计布置方案，又如何实

施方案呢？

二、了解队角

1.队角一般都有一个主题，我们来看看这个队角是什么主题的呢？小（学

生日常行为规范的主题）

2.为了表现这个主题，队角的教育与宣传内容有哪些？

3.队角还有咨询箱、工具箱、小队日志、中队日志等项目内容。

4.这个队角是用什么材料制作的？吹（塑纸、彩纸、图片等）

三、探究设计方法

r我们教室原来的队角是什么主题？你准备用一个什么主题来创意我们

的队角？学（生表达创意）

2.比较队角你觉得哪一个更好?为什么？分析，小结：构图散乱、颜色灰暗

的不好，层次分明的好。

3.说一说教材上设计方案草图的特点。

4.你想设计一个怎样的布置方案？我们来试试用草图表达自己的想法。

学（生尝试草图设计训练）

5.反馈与指导布置方案的设计。

四、分工设计

1.根据座位分布，分出8个小组，组内自选小组长。小组成员合作，每组

选定和完善出一个队角布置方案。对分工提出建议：

每组由3人设计队角教育与宣传内容,1―2人设计小队或中队日志封面,1

一2人设计医药箱等物品的外观。

2.学生分工设计。

五、展示评述

每组派代表来介绍本组的设计

方案，说说分工情况，将准备用一些什么材料来制作。其他同学说说，觉

得最有特色、最好看实用的队角设计是哪个?对设计有特色的小组给予表

扬和鼓励。

笫二课时

一、任务导入

上节课我们进行了队角布置的设计，今天，我们就大显身手，将队角制

作和布置出来，大家有信心吗？

二、学习制作方法

1.根据所带的图片和文字资料，以与上节课的设计进行排版。排版注意疏

密变化、均衡协调。

2.用各种材料进行装饰。吹塑纸，皮纹纸等可用来给图片或文字衬底框

边。提问：还可以怎样有效利用你们带来的工具材料？

3.队角刊头的制作可以剪贴，也可以绘画。

4.应同时进行队角周围的咨询箱、医药箱等的制作。

三、分工制作

学生分工合作进行队角制作，教师巡指导。

四、展示评价

1.分小组布置队角，展示于教室角落。

2.说一说，自己组队角的特色。

评出最优秀的队角布置，师生共同贴到教室的队角处。

第三课时

教学重点：教学重点：用简洁明了美观大方前图案表明课程的特征。

教学难点：直观而形象，简洁而美观的设计各门课程图标；集体合作作业

的组织

一、欣赏导入

1.上节课我们齐心协力美化了教室的那一角指（向队角等），这节课我们用

集体的