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1.3 数学家的故事 教学设计（表格式）-中职《数学（拓展模块二）》（语文版）(内嵌音频+视频).docxVIP

1.3 数学家的故事 教学设计（表格式）-中职《数学（拓展模块二）》（语文版）(内嵌音频+视频).docx

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    1.3数学家的故事

    教学内容

    数学家的故事

    教学目标

    了解数学家的故事；

    2.通过实例理解某些数学家的经典结论；

    3.培养学习勇于探索的精神，激发数学兴趣．

    教学重难点

    重点：数学家的故事.

    难点：数学家的故事.

    解决措施

    以历史故事为案例，讲授相关数学知识的发展与数学家的贡献，激发学生的爱国情怀和数学习兴趣.

    核心素养

    感悟数学的价值

    教具准备

    PPT

    教学过程

    教学环节设计

    设计意图

    复备

    （一）创设情境，引入新课

    提问1：同学们，请问圆的周长如何计算？如果圆的半径是5cm，圆的周长是多少？

    引导学生展开讨论并回答.

    思考1：周的周长最早是谁提出的？

    引导学生思考.

    讨论引出

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