八年级生物上册-第四单元-第四章-第二节-性状的遗传课件-(新版)济南版.ppt

第二节

性状的遗传;大家经常跟随父母拜访亲朋好友吧？他们见面常跟你说些什么？是不是说你长得很像你父母。你来说说，你哪些地方长得像父母？;知识目标

1.识别生物的性状和相对性状；

2.举例说出显性基因、隐性基因，显性性状、隐性性状的概念及关系；

3.用遗传图解说出亲代与后代的基因组成和性状表现。

能力目标

培养收集、处理信息的能力。

情感目标

体验科学探究的快乐；能用科学的态度看待生物的遗传问题。

教学重点

能利用相对性状的遗传图解说明性状由基因控制。

教学难点

举例说明形状有基因控制。;生物体的形态、结构、生理特征和行为方式统称为性状。;相对性状：

同种生物的同一性状的不同表现类型

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