故都的秋的美景赏析与创作引导：高中语文课程教案.docVIP

故都的秋的美景赏析与创作引导：高中语文课程教案

一、教案取材出处

《故都的秋》是现代文学家郁达夫创作的一篇散文，收录于其散文集《故乡集》中。这篇散文以秋天的北京（故都）为背景，通过对秋天的描绘，表达了对故乡的思念之情。

二、教案教学目标

理解散文《故都的秋》的主题思想，培养学生对故乡的情感认知。

掌握散文的美景赏析方法，提高学生的审美能力和文学鉴赏水平。

学习散文的写作技巧，激发学生的创作热情，提升写作能力。

培养学生运用复杂句式的能力，提高语言表达能力。

三、教学重点难点

章节层级

内容层级

教学重点

教学难点

第一节

1.理解散文的主题思想，把握作者的写作意图。

分析散文中的象征手法，理解其深层含义。

2.掌握散文的美景赏析方法，学会欣赏自然美景。

运用多种修辞手法，培养学生审美能力。

第二节

1.学习散文的写作技巧，借鉴作者的创作手法。

分析散文的语言风格，提升学生的写作水平。

2.培养学生的创作热情，激发学生的写作兴趣。

运用复杂句式，提高学生的语言表达能力。

第三节

1.体会散文中的情感表达，培养学生的情感共鸣。

分析散文中的情感变化，提升学生的情感认知。

2.培养学生的审美情趣，提高学生的综合素质。

通过赏析散文，拓宽学生的审美视野。

四、教案教学方法

讨论法：通过小组讨论，引导学生深入分析散文《故都的秋》中的美景描绘和情感表达，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

情境教学法：通过创设与散文内容相匹配的情境，如播放与秋天相关的音乐或图片，让学生在情感共鸣中更好地理解文本。

比较分析法：将《故都的秋》与其他描写秋天的文学作品进行比较，让学生体会不同作者对秋天不同的情感和审美表达。

写作实践法：引导学生根据散文中的美景描写，进行自己的创作实践，锻炼写作技巧。

引导提问法：教师在讲解过程中，通过提出问题引导学生思考和探究，激发学生的好奇心和求知欲。

五、教案教学过程

第一课时

教学目标：

理解散文《故都的秋》的主题思想。

掌握散文的美景赏析方法。

教学步骤：

导入：

播放一段秋天的风景视频，引导学生回忆秋天的印象。

提问：你们觉得秋天有什么特别之处？

讲解：

讲解散文《故都的秋》的作者郁达夫及背景。

提问：为什么作者会选择秋天作为写作的主题？

小组讨论：

将学生分成小组，讨论散文中的美景描写和情感表达。

引导学生关注散文中的修辞手法和象征意义。

展示与分享：

每组派代表分享讨论结果，教师点评并总结。

作业布置：

让学生根据散文中的美景描写，写一段自己的秋日描写。

第二课时

教学目标：

学习散文的写作技巧。

提升学生的写作能力。

教学步骤：

复习：

回顾上一节课的学习内容，检查学生对散文主题和美景赏析的理解。

讲解：

分析散文《故都的秋》的写作技巧，如细节描写、对比手法等。

提问：这些写作技巧是如何增强散文的感染力的？

写作实践：

分发写作指导材料，引导学生进行写作实践。

教师巡视指导，针对学生的问题进行解答。

分享与评价：

学生分享自己的写作作品，教师和同学进行评价。

教师点评并总结写作技巧。

作业布置：

让学生根据所学技巧，创作一篇新的散文。

六、教案教材分析

教材中的《故都的秋》是一篇具有较高文学价值的散文，它通过对秋天景色的描绘，表达了作者对故乡的深切思念。散文中运用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人等，使景物描写生动形象，情感表达真挚感人。

从教学角度分析，这篇散文具有以下特点：

主题鲜明：散文以秋天为背景，通过对故都秋色的描绘，表达了作者对故乡的思念之情。

情感丰富：散文中的情感表达细腻真挚，能够引起读者的共鸣。

景物描写生动：散文中对故都秋色的描绘具体细致，给人以强烈的视觉和感官体验。

写作技巧多样：散文中运用了多种修辞手法，如比喻、拟人等，增强了散文的艺术感染力。

因此，在教学过程中，教师应注重引导学生深入理解散文的主题思想，赏析散文中的美景描写和情感表达，同时学习散文的写作技巧，提升学生的写作能力。

七、教案作业设计

作业设计旨在巩固学生对《故都的秋》的理解，并激发他们的创作潜能。以下为具体的作业设计：

作业一：秋日日记

作业内容：

学生以《故都的秋》为灵感，写一篇秋日日记。日记内容应包括：

对秋天的个人感受和体验。

对散文中提到的美景的联想和想象。

对故乡的思念之情。

操作步骤：

教师引导：提问学生：“你们对秋天有什么特别的记忆？”

小组讨论：将学生分成小组，讨论秋天的不同主题，如落叶、丰收、凉爽等。

写作指导：提供写作提示，如使用五感描述秋天的细节，运用比喻和拟人等修辞手法。

写作时间：安排一定时间让学生进行写作。

分享环节：学生在课堂上分享自己的日记，其他同学给予反馈。

作业二：秋景插画

作业内容：

学生根据《故都的秋》中的描述，创作一幅秋景插画。插画应包括：

散文中提到的典型景