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关于三年级下册语文教学工作计划3篇

三班级下册语文教学工作方案篇1

本单元是在三班级上册读书单元的延长和拓展，首次支配文学单元，并和四班级下册、五班级下册、六班级下册的文学单元一起构成系列单元。这样支配的目的是引领同学读名家名篇，既读作品，又读作家，从而把同学领入文学的殿堂。

本单元采纳了安徒生作品和安徒生生平经受穿插支配的方式。首先从了解安徒生的作品入手，了解安徒生作品中“怜悯与关爱”的主题，正是这种对和自己一样诞生贫苦的弱小者深深的爱与怜悯，他的作品才可以穿越国界，穿越时代，影响和打动了一代又一代读者。而后透过安徒生的作品《丑小鸭》、安徒生的自传以及安徒生的家乡等了解安徒生的人生经受，了解这位享誉世界的童话大师敏感而丰富的内心世界。综合学习通过更加丰富、详实的资料介绍、读者感悟、实践活动渐渐使安徒生的形象更加立体和丰满。

本单元的学习可以结合当地实际弹性处理。条件较好的学校可以通过以下教学环节达到本单元教学目的。

一、课内外阅读大量的安徒生作品。

二、搜集整理有关安徒生的资料。

三、就某一感爱好的问题进行深化讨论，或作品，或作家；或感人的故事情节，或的`人格魅力、艺术特色……呈现的结果是次要的，重要的是让每一个学习都参加到学习的过程中。

四、沟通展现讨论成果。可以是独立的讨论成果，也可以是合作讨论的结晶；可以写、讲、说、演……通过丰富多彩的形式呈现同学一段时间以来学习的体会和收获，在亲历学习过程的同时获得胜利的体验。

条件一般的学校首先要引导同学仔细研读教材供应的几篇文章，通过课内的几篇童话感受安徒生作品的主题和艺术感染力，通过其生平资料等了解安徒生的人格魅力。同时要最大限度地扩展同学的视野，将作品的学习和作家的了解融为一体，让同学了解作品，关注作家，为以后的课外阅读、学习讨论作好精神储备。

三班级下册语文教学工作方案篇2

一、班级状况分析。

我们304班共有同学58，其中男生34名，女生24名。这班同学上课听讲的习惯较差，不够专注，且很会讲空话。男生上课时发言较乐观，思维也较女孩子灵敏。女生参加不够，但成果还是较优秀的。总体来说，全班的进展差异并不是很大，成果特殊出类拔萃的人几乎没有。

有一小部分同学没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课预备，不能乐观完成老师布置的作业，上课听讲不够用心，课外阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期重点需要指导扭转男这些的不良学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起欢乐学习，共同进步。在写话方面也是需要重点指导提高的方面，从写段练习，试着降低部分同学的写作恐惊感。

二、教材分析。

本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。其次组和第五组各支配了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美妙；爱惜四周环境，怎样看待问题、怎样想问题；丰富多采的儿童生活；珍贵的亲情、友情；奇妙的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传奇。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。本册要求认200个字、写300个字。

本册教材有以下几个特点：

1、围绕专题整合教材内容。

2、结合专题连续支配综合性学习，体现课程标准提倡的理念和目标。

3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。

4、着力改进课文和课后练习的编排，促进同学学习方式的转变。

5、保持“语文园地“的框架结构，加强内容的整合和创新。

6、完善图像系统，注意图文并茂。

三、学习目标：

1、在语文学习中，体现8个专题的思想。

2、熟悉200个字，会写300个字。累计熟悉2200个字，会写1600个字。

3、会使用字典、词典，有初步的独立识字力量。连续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。

4、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。

5、连续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

6、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，连续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

8、连续学习略读，粗知文章大意。

9、积累课文中的美丽词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。

10、连续培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。

11、留心四周事物，乐于书面表达，增加习作的自信念。不拘形式地写下见闻、感受