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小学语文教师考试专业知识

全真模拟试题及答案

第一部分教育理论与实践

一、单项选择题(每小题1分,共3分）?1．国家課程原则是(D)。

①教与学的内容纲要

②将原来的“教学大纲”变化了一个名称

③教材编写、教学、评估和考试命题的依据?④国家管理与评价課程的基础?A.①②?B．①③?C．②④?D.③④?２．师生关系中最基本的一个关系是（A)。

A.工作关系?B.心理关系

C．道德关系?D．个人关系

3.对学生的发展最有利的师生关系模式是（D）。

A.管理型

Ｂ．放任型

C.专制型

D．民主型

二、多项选择题(每小题1分,共3分)

1.課程原则在“总目标”之下,按年级划分为哪几种学段?（ABＣD)?A.l—2

B.3—4?C．５—６

D．7—9

2.语文課程阶段目标提出的规定是(ABCD)。

A．识字与写字

B.阅读?C．写作

D.口语交际?3.教材应体现时代特点和当代意识，关注人类，关注自然，了解和尊重多样文化，有利于学生树立对的确的(ABC)。

A．世界观?B.人生观

C．价值观?D.学习观

三、分析题（８分)

一位老师在批改学生的造句时，发现如下句子。

想——我想听到花开的声音。

活泼——河里的水很活泼。

悄悄——我们听不懂小鱼的悄悄话。

丢——上街时，毛毛把爸爸丢了。

爬——牵牛花像个小弟弟，爬在树上。．?老师不假思考就把这些句子打“×”,理由是句式不符合人的语言体现习惯。

你如何对待这位老师的教学行为?假如是你该如何解决？

我不禁要为这位学生叫屈。从造句中可以看出这个孩子非常富有童真,句子充满了童趣。小学低段的教学要注意培养孩子体现的爱好、乐于体现的习惯，特别是孩子的发明性思维应该得到保护。而案例中老师的做法恰恰是在扼杀学生的发明思维。我想,我会給这个孩子一个优.而且在班级上予以表扬,表扬他造句的生动、想象力的丰富。

第二部分专业基础知识?一、积累运用(20分)?(一)填空题(8分）

某同学在语文“口语交际”中说了这么一段话。请仔细阅读，然后完成问题。?转眼间,一学期的学生活即将过去。本学期以来，在老师的引领下，我泛舟书海,品读美文。（１）我随香山居士(ｔà)青于钱塘湖(ｐàn)，领略“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”的初春美景;(2)与李白一道感叹“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”，感受他对友人的牵挂;(3)同曹孟德一起观看沧海,感受“曰月之行,若出其中；星汉灿烂，若出其里，”的博大胸襟；(4)受教于孔子门下，聆听“学而不思则罔,思而不学则殆”的谆谆教诲。

语文随着我成长。经过学习，我深深地感悟到徜徉于语文世界里是多么愉快。

1．文中拼音处应补写的中文是：__踏_＿_＿＿、___畔____。（2分）?2．給文中加点的字注音：_______。(1分）

３.请补写出第二段横线处名句所缺的部分。(5分)

（1）谁家新燕啄春泥(2)杨花落尽子规啼

(３）星汉灿烂，若出其里。（４)学而不思则罔?(二)判断题（每小题1分,共４分)?1.“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”一句中的“或”字是“或者”的意思。（错[解析］“或”是“有的”的意思。)

2．“死去元知万事空，但悲不见九州同”是唐代诗人陆游写的诗句。(错[解析]陆游是宋代诗人。)?３.她轻轻地哼起了《摇篮曲》:“月儿明,风儿静……”句中的省略号表达引文的省略。（对)?4．“哪怕工作再难做,他也不会退缩”。这句话中的关联词用得不恰当。（错[解析］原句的关联词运用是对的的)

(三)单项选择题(每小题1分，共8分）?1．以下词语中加点的字，注音全部对的的一项是(C[解析]A项霎(ｓhà)时；B项自诩(xǔ）;D项称(chèn)职。)。?2．以下标点符号使用有误的一项是(A[解析］“皇帝说”后应用逗号。)。?A．“哎呀,真是美极了!”皇帝说：“我十二分地满意！”?B．这就是整个宇宙吗?不,这还只是构成宇宙的一个微局限性道的小点点。?Ｃ．蔚蓝的王国呀！我看见过你……在梦中。

D.“诺曼底”号上有28名船员，1名女服务员；31名乘客,其中12名是妇女。

3.以下各句中,没有语病的一句是(A[解析]Ｂ项句式杂糅，最终一句应改为“具备了防水、易清洗、容量大的优势,满足了消费者对环境保护袋的客观需求”;Ｃ项表述不周，据语境意义应该删除“能否”;D项反复累赘，删除“毫无例外地”。)。

A.5月8曰,俄罗斯国家杜马以压倒性票数批准新任总统梅德韦杰夫对俄前任总统普京的总理提名,梅德韦杰