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地理课程体验式教学创新模式研究
目录
一、文档概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.1教育改革趋势下的地理教学需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.2体验式教学在地理教育中的应用价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2.1体验式学习理论研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2.2地理课程体验式教学实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.3.1主要研究内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.3.2研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.4研究的创新点与预期目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
1.4.1创新之处阐述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
1.4.2预期达到的目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
二、地理课程体验式教学理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.1体验式学习的相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.1.1建构主义学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.1.2多元智能理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.1.3存在主义学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.2地理课程体验式教学的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.2.1体验式教学的定义与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
2.2.2地理课程体验式教学的目标与原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
2.3地理课程体验式教学的相关概念辨析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
三、地理课程体验式教学创新模式构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
3.1创新模式的设计理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
3.1.1以学生为中心的教学思想．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
3.1.2注重情境创设与环境营造．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
3.1.3强调亲身实践与问题解决．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
3.2创新模式的核心要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60
3.2.1多样化的体验活动设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
3.2.2丰富的教学资源整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67
3.2.3动态的评价体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69
3.3具体的创新教学模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70
3.3.1基于实地考察的教学模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75
3.3.2基于模拟仿真的教学模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77
3.3.3基于信息技术的教学模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79
3.3.4基于项目探究的教学模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．80
四、地理课程体验式教学创新模式实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．84
4.1体验活动的设计与组织．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．85
4.1.1真实情境的创设方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．87
4.1.2体验活动的实
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