高考语文一轮复习 第6部分 专题11 对点精练一 鉴赏形象艺术.pptxVIP

;一、(2018·全国Ⅱ改编)阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

题醉中所作草书卷后(节选)

陆游

胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。

酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。

端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。

须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。;1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A.这首诗写诗人观看自己已完成的一幅草书作品，并回顾它的创作过程。

B.诗人驰骋疆场杀敌报国的志向无法实现，借书法创作来抒发心中郁闷。

C.诗人把书法创作中的自己想象成战场上的战士，气吞山河，势不可挡。

D.诗人豪情勃发，他在砚台中磨出的浓黑墨汁，也映射着烛光纵横飞溅。;2.诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用？请结合诗句简要分析。;1;3.诗歌中间四句展示了怎样的画面？这样写有什么作用？;二、阅读下面这首诗，然后回答问题。

狂夫

[唐]杜甫

万里桥西一草堂，百花潭水即沧浪。

风含翠篠娟娟净，雨裛[注]红蕖冉冉香。

厚禄故人书断绝，恒饥稚子色凄凉。

欲填沟壑唯疏放，自笑狂夫老更狂。;4.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是

A.“万里桥”与“百花潭”，“草堂”与“沧浪”，略相映带，展现极

有次第，使读者目接一路风光，而境中又略有表意，更令人不觉痕迹。

B.颔联意蕴丰富，对仗工整，“含”“裛”二字运用拟人手法，“娟

娟”“冉冉”的叠词又平添音韵之美，充分体现了诗人的“晚节渐于

诗律细”。

C.诗人初到成都时，曾靠故人严武接济，分赠禄米，而一旦这故人音书

断绝，饥而日恒，亏及幼子，则全家可知，这是举一反三的写法。

D.诗人饱经患难，没有被生活的磨难压倒，始终用一种倔强的态度来对

待生活中的打击，怨而不怒。全诗格高律熟，意奇句妥。;解析“‘含’‘裛’二字运用拟人手法”错，“裛”字没有运用拟人手法。“含”“裛”两个动词运用得极细腻生动。“裛”通“浥”，比“洗、洒”一类字更显轻柔，有“润物细无声”的意味，则雨之细也不言而喻。;5.诗人是如何塑造狂夫形象的？请结合诗句简要分析。;1;三、阅读下面这首诗，然后回答问题。

六月三日夜闻蝉??

[唐]白居易

荷香清露坠，柳动好风生。

微月初三夜，新蝉第一声。

乍闻愁北客，静听忆东京②。

我有竹林宅，别来蝉再鸣。

不知池上月，谁拨小船行？

注①此诗是唐敬宗宝历二年(826)，诗人在苏州因病休假时所作。②东京：东都洛阳。;6.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是

A.诗歌开头两句，诗人调动不同感官来表现夏季纳凉的清爽舒适，与孟

浩然的“荷风送香气，竹露滴清响”所表现的意境相同。

B.“微月初三夜”一句形容月亮还是一个窄小的月牙，月亮既点明了时

间，又是诗人常用的联想的着笔点，借以表达内心的愁思。

C.诗歌最后两句，把情思寄托在眼前的池上之月、水中之船上，由景及

情，诗人病中的感伤之情油然而生。

D.本诗格调清新自然，诗人借助“荷”“柳”“蝉”“月”等意象，营

造出一种宁静空明之境，在特定的氛围中表达情思，感觉自然而亲切。;解析“眼前的池上之月、水中之船”错。由“不知池上月，谁拨小船行”中的“不知”一词可知，这两句是写诗人联想自己家乡的场景，不是“眼前”之景。;7.诗中前后两次写到蝉声，作用却有所不同，请结合诗句简要分析。;1;四、阅读下面这首诗，然后回答问题。

南轩竹

[宋]曾巩

密竹娟娟数十茎，旱天萧洒有高情。

风吹已送烦心醒，雨洗还供远眼清。

新笋巧穿苔石去，碎阴微破粉墙生。

应须万物冰霜后，来看琅玕[注]色转明。;8.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是

A.诗人抓住南轩竹的特征，融物与情为一体，使这首咏物诗清新隽永，

意韵丰富。

B.颔联表面写风写雨，实则写竹，诗人调动多种感官从不同角度描绘南

轩竹的形象。

C.颈联形象地描绘了竹笋破土而出、竹影斑驳投在粉墙之上的摇曳姿态，

意趣盎然。

D.尾联既实写了眼前的南轩竹，又虚写了回忆、想象中的竹子，虚实相

生，韵味悠长。;解析“既实写了眼前的南轩竹，又虚写了回忆、想象中的竹子”错，尾联写的应是自然界的南轩竹。;9.“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”郑板桥在这首《竹石》中也描绘了竹子的形象。请简要分析两首诗中竹子形象的异同。;解析曾诗，结合“应须万物冰霜后，来看琅玕色转明”分析，诗人抓住南轩竹的特征：虽遇冰霜，但愈显鲜明动人。“风吹已送烦心醒，雨洗还供远眼清”，写风写雨，实则写竹，诗人调动