湘教版美术三年级上册教案全册.pdfVIP

二年级美术科教学设计

教学内容第一课森林王国主备教师

教学课时1课时上课教师备课时间月日

1.帮学生进一步把握不同动物的生理特征，训练学生的观察力，加强学生的记

忆力。

2.让学生养成大胆作画，大胆制作的作风。

教学目标

3.发掘学生的创作潜能，培养学生热爱生活，热爱大自然，热爱动物的情感。

3.发掘学生的创作潜能，培养学生热爱生活，热爱大自然，热爱动物的情感。

3.发掘学生的创作潜能，培养学生热爱生活，热爱大自然，热爱动物的情感。

在画线和涂色中了解各种工具的特点，培养学生的学习兴趣。

教学重点

在画线和涂色中了解各种工具的特点，培养学生的学习兴趣。

教学难点

整张白纸4张，每组课桌组合排成方形，各种画笔、涂色工具（学生）

教学准备

教学步骤个案修改

1.导入：

情景设置：森林王国的老狮子大王过世了，森林里要挑选新大王主

持森林大会，现在有五只动物自荐国王的王位，究竟谁才能真正坐上王

位的宝座，还得通过同学们的鉴定。

2.a.请同学欣赏这五只动物的背面，根据他们的体形特征你能猜

出它们是谁吗？.（大象，狮子，老虎，狗熊，眼镜蛇），并推荐你

理想中的森林之王。

.b.小结：略似圆形的赤子的头，似半圆形的是大象，似三角形的是

熊，似水滴形的是老虎，蛇的身体卷曲..

.c.除了这五种动物之外，你认为还有哪些动物也有做国王的资

格？它们的外形有什么突出特征？分析鳄鱼，恐龙照片。

.d.欣赏学生作业，指导画法：外形特征突出，形象大胆新颖，色彩

鲜明独特。（突出威猛，抓住基本形）

3.每个人心目中的森林之王都不一样，请你们帮它们打扮一番，比

匕谁画出的森林之王最威武。

学生自己思考画森林之王。

教师巡回观察，指导。

4.评价交流：

同学之间相互欣赏所画的森林之王。把你认为画得好的作品拿到讲

台上来，给同学们欣赏并说说你的意。

（第二课时）教学流程：

1.出示剪纸作品，任意形和有特征的剪影，同学们猜猜这里有些什

么动物呢？你是怎样知道的？（引导学生从外形及特征分析，通

过对比欣赏让学生明确外形的重要性。）

2.添剪纹样：欣赏已剪好各种纹样的剪纸动物作品，分析纹样的类

型：二角形类，齿形类，圆形类，菱形类

小结：纹样主要是强化动物特征的需要，如梅花鹿身上的圆形斑

点，羊身上的毛，老虎头上的“王”字等，可以采用对折剪或局部对剪

的方法。

3.教师简单示范：引导学生直接用剪刀剪出形，不需要用铅笔勾勒外形。

4.用色彩纸剪出动物的外形，然后用对折剪的方法剪出形内的纹样,

再粘贴在底纸上，比比谁剪得最像。

5.评价迁移：采用自评互评的方式，讲讲自己的想法和感受。评评

谁的剪得最形象，想象力最丰富而有趣『

（第三课时）教学流程：

1.一.引导：

2.欣赏影片《一场别开生面的运动会》

2.你们参加过哪些体育运动？它们的动作要点是什么？（出

示体育器材图片）

3.假如要挑选一只动物来参加这项体育运动，你认为哪类动物最有

可能赢得奖杯？除此之外还有哪些动物可以胜任？如:跑，跳远，水球,

举重。

4.你能模仿这些动物的动作吗？

二.欣赏书上四幅学生的作品，书中的儿幅图画描绘了森里王国的

什么故事？你认为他们的画有什么特点？

L色彩：运动会气氛热烈，要多选用明快，醒目的色彩来表现，如

红，橙等。

2.场面气氛：运动会的场景表现可选